Остафійчук, С. О.     Формування комунікативних навичок у студента-медика [Текст] / С. О. Остафійчук. - Електрон. текст. дані // Art of Medicine. - 2021. - N 2. - С. 155-159. - Бібліогр.: в кінці ст. MeSH-головна: ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL (методы, организация и управление, тенденции) БОЛЬНИЦА-ВРАЧ ОТНОШЕНИЯ -- HOSPITAL-PHYSICIAN RELATIONS СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- SOCIAL SKILLS Анотація: Компетентність фацівця визначається не лише науковими та клінічними знаннями, але й відмінними комунікативними вміннями для забезпечення оптимального взаємозв’язку лікаря-пацієнта. Пацієнти повинні виступати партнерами у процесі вибору методів діагностики та лікування, що спонукає їх нести відповідальність за власне здоров’я та сприяє підвищенню ефективності надання медичної допомоги. Процес «спільного прийняття рішення» сприяє цьому партнерству, що забезпечується хорошими комунікативними навичками. У статті розглядаються загальні настанови організації спілкування студента-медика у різних ситуаціях та з різною категорією пацієнтів, а також механізми інтеграції їх до існуючої навчальної програми. Оволодіння комунікативними навичками студентів-медиків є вагомою складовою навчального процесу, тому рекомендується включати їх у програми вищих медичних навчальних закладів із самого початку. Однією з можливих стратегій усунення розриву між моделлю спілкування студентів у навчальних ситуаціях та фактичною поведінкою лікарів у клінічних умовах є інтеграція комунікативних навичок у клінічні ситуації. Важливою умовою навчання та оцінювання комунікативних умінь майбутніх медиків є моделювання реальних професійних умов спілкування з метою залучення кожного студента до практичної комунікативної діяльності. Проте, найкраща демонстрація професійних умінь спілкування відбувається у справжніх клінічних ситуаціях - «біля ліжка хворого», за якими студенти вчаться ефективно спілкуватися й оволодівати комунікативними вміннями і навичками, використовуючи власний досвід. Кінцевою метою є не лише навчання студентів нюансів спілкування, але й дотримування їх протягом усієї практичної діяльності Вільних прим. немає