Форма документа : Стаття із журналу Шифр видання : Автор(и) : Prokop I. A., Savaryn T. V. Назва : Method of specific situations analysis (case method) as a pedagogical technology Паралельн. назви :Метод аналізу конкретних ситуацій (кейс-метод) як педагогічна технологія Місце публікування : Медична освіта. - 2021. - № 1. - С. 93-97 (Шифр МУ7/2021/1) Примітки : Bibliogr. at the end of the art. MeSH-головна: ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL ИННОВАЦИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- DIFFUSION OF INNOVATION ОБРАЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ -- EDUCATIONAL TECHNOLOGY ОБУЧЕНИЕ -- TEACHING МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL Анотація: Статтю присвячено проблемі використання кейс-методу як інтерактивного методу навчання у медичній освіті. Розглянено історію виникнення, класифікацію та види демонстрації кейсів, етапи роботи з сase-study методом, проблему інтерактивності й доцільності використання цього методу під час навчання студентів-медиків на заняттях латинської та англійської мовThe article focuses on the issue of using case method as an interactive way of training in the medical education. History as well as classification and types of case demonstration, alongside with the steps of case study implementation, interactivity and feasibility for the use of the method in training medical students at Latin and English classes are considered Дод.точки доступу: Savaryn, T. V.