Форма документа : Стаття із журналу Шифр видання : Автор(и) : Захарцева Л. М., Рудницька О. Г., Данилішина М. В., Грідіна Т. М. Назва : Сучасні підходи у викладанні "патоморфології" в системі вищої медичної освіти Паралельн. назви :New methods in “pathomorphology” teaching in the high medical education system Місце публікування : Art of Medicine. - 2018. - N 3. - С. 210-214 (Шифр АУ50/2018/3) Примітки : Бібліогр.: в кінці ст. MeSH-головна: СТУДЕНТЫ -- STUDENTS ОБУЧЕНИЕ -- TEACHING ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ, ПРИЗНАКИ БОЛЕЗНЕЙ И СИМПТОМЫ -- PATHOLOGICAL CONDITIONS, SIGNS AND SYMPTOMS ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ СИСТЕМЫ -- INTERACTIVE TUTORIAL Анотація: Клінічне мислення студентів формується шляхом самостійного опрацьовування наукової літератури з використанням набутих знань. Викладач-мотиватор будує структуру теми, порядок оволодіння практичними навичками з відпрацюванням їх на прикладі клінічних кейсів, описів морфологічних змін у мікро- та макропрепаратах. Попередньо матеріал тем розміщено на офіційному сайті університету: вичерпна, інформативно структурована презентація теоретичного і практичного матеріалуДля вибору найбільш ефективного засвоєння студентами матеріалу лекції нами проведено дослідження ефективності двох моделей лекцій: класичної та з інтерактивним опитування студентів під час лекції. За результатами дослідження засвоєння матеріалу лекцій студентами двох груп (по 360 студентів кожна) кращий результат засвоєння матеріалу показали студенти, яким проводили інтерактивне опитування під час лекції. Ці студенти мали вищій відсоток тих, хто з першого разу склали підсумковий модульний контроль з дисципліни «Патоморфологія» та склали Державний ліцензійний інтегрований іспит «Крок-1. Загальна лікарська підготовка» Дод.точки доступу: Захарцева, Л. М. Рудницька, О. Г. Данилішина, М. В. Грідіна, Т. М.