Бібліотека Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова

Головна

Спрощенний режим

Відео-інструкція

Опис

Бази даних

Періодичні видання- результати пошуку

Вид пошуку

Періодичні видання

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Пошуковий запит: (<.>A=Назарук, О. В.$<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Назарук, О. В.
Розвиток пізнавальної активності в іноземних студентів на практичних заняттях з української мови [Текст] = Development of the foreign students’ cognitive activity at the practicals of Ukrainian / О. В. Назарук // Медична освіта = Medical education. - 2020. - N 1. - С. 62-66

MeSH-головна:
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ -- COGNITION
СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS
ОБУЧЕНИЕ -- TEACHING
Анотація: У статті розкрито та теоретично обґрунтовано ефективність використання методів пізнавальної активності на практичних заняттях української мови як іноземної. Подано трактування методів пізнавальної активності на основі узагальнення визначень деяких дослідників. Проведено опитування серед викладачів кафедри, які викладають українську мову в іноземних студентів Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського. На основі поставленого запитання «Які методи найбільш ефективні для розвитку пізнавальної активності іноземних студентів?» з’ясувалось, що найчастіше у своїй професійній діяльності викладачі застосовують метод ситуативного моделювання, який передбачає створення різних нестандартних ситуацій та використання ігор навчальної та професійної спрямованості, в яких студенти розвивають уяву і креативне мислення. Також евристичний метод – що спонукає студентів до самостійної пошукової діяльності, оволодіння прийомами активного мовленнєвого спілкування, постановки й вирішення навчальних проблем. У статті розглянуто ще такі методи пізнавальної активності, як: інформаційно-розвивальний метод, практичні методи, діалогічні методи, метод ділової гри, комунікативний метод, метод стимулювання, репродуктивний метод, бінарний метод, метод аналізу відеоматеріалів, метод контролю, метод демонстрування та метод «Мікрофон». Проведене дослідження свідчить, що всіма можливими способами потрібно розвивати в іноземних студентів прагнення до знань, вмінь та практичних навичок. Адже кожен студент – це неповторна індивідуальність, що потребує до себе особливого ставлення у процесі навчальної діяльності. Також для ефективного розвитку пізнавальної активності іноземних студентів на заняттях української мови необхідне комплексне застосування найбільш ефективних методів пізнавальної активності
Вільних прим. немає

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)