Бібліотека Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова

Головна

Спрощенний режим

Відео-інструкція

Опис

Бази даних

Періодичні видання- результати пошуку

Вид пошуку

Періодичні видання

Зона пошуку

у знайденому

Знайдено у інших БД:

Книги (42)

Рідкісні видання (1)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: (<.>S=Преподавательский состав медицинских учебных учреждений<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 95
Показані документи з 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-95

Шабалов, Н. П.
150 лет старейшей в России кафедре детских болезней Военно-медицинской академии им. С. М. Кирова [Текст] / Н. П. Шабалов, В. Г. Арсентьев // Педиатрия : журнал им. Г.Н. Сперанского. - 2015. - Т. 94, № 3. - С. 213-216

MeSH-головна:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (история, организация и управление)
ПЕДИАТРИЯ -- PEDIATRICS (история, кадры, организация и управление)
ЮБИЛЕИ И ДРУГИЕ ВАЖНЫЕ СОБЫТИЯ -- ANNIVERSARIES AND SPECIAL EVENTS
Дод.точки доступу:
Арсентьев, В. Г.

Знайти схожі

Бабінець, Л.
"20-літтю рідної кафедри присвячується" [Текст] / Л. Бабінець // Бібліотека сімейного лікаря та сімейної медсестри. - 2018. - № 4. - С. 3-8

Рубрики:
MeSH-головна:
ЮБИЛЕИ И ДРУГИЕ ВАЖНЫЕ СОБЫТИЯ -- ANNIVERSARIES AND SPECIAL EVENTS
АКАДЕМИИ И ИНСТИТУТЫ -- ACADEMIES AND INSTITUTES (история, тенденции)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (история, организация и управление)Тернополь
Анотація: Коли ти запрограмований на струнку і послідовну дорогу в медицині, яка так склалася, що з першого дня перебування у ній ти стаєш «дитиною» поліклініки (це не було омріяно, просто так «від Бога»), то зовсім не дивно, що ти після захисту кандидатської дисертації, попавши до рідного університету, просишся на кафедру поліклінічної справи
Вільних прим. немає

Знайти схожі

Лысенко, В. И.
60-летний путь становления и развития кафедры анестезиологии и интенсивной терапии Харьковской медицинской академии последипломного образования / В. И. Лысенко // Медицина невідкладних станів. - 2020. - Т. 16, № 5. - С. 8-12

MeSH-головна:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (история)
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- EDUCATION, MEDICAL, CONTINUING (история, кадры)
АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ -- ANESTHESIOLOGY (история, обучение)
ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ -- INTENSIVE CARE (история, кадры)
Анотація: В этом году мы отмечаем 60-летие основания кафедры анестезиологии и интенсивной терапии Харьковской медицинской академии последипломного образования. Кафедра открыта одной из первых на просторах бывшего СССР. Начало становления кафедры анестезиологии и реанимационной службы в Харькове связано с именем выдающегося хирурга, ученого, Героя Украины, академика НАН и АМН Украины, профессора А.А. Шалимова. В 1959 году по предложению ректора Украинского института усовершенствования врачей (УИУВ) проф. И.И. Овсиенко под руководством проф. А.А. Шалимова на базе 2-й городской клинической больницы г. Харькова была организована кафедра торакальной хирургии и анестезиологии
Вільних прим. немає

Знайти схожі

Initial analysis of the implementation of the credit-module system of educational process organization and attitude of medical college students to it [Текст] = Початковий аналіз упровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу та ставлення до неї студентів медичного коледжу / I. M. Luchko [та ін.]. - Електрон. текст. дані // Art of Medicine. - 2024. - N 1. - С. 204-207. - Bibliogr. at the end of the art.

MeSH-головна:
МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (обучение, организация и управление, тенденции)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (организация и управление, статистика)
ПРОГРАММЫ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ -- COMPETENCY-BASED EDUCATION (методы, организация и управление, тенденции)
САМОПОДГОТОВКИ ПРОГРАММЫ -- SELF-EVALUATION PROGRAMS (тенденции)
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА ДАННЫХ -- DATA INTERPRETATION, STATISTICAL
Анотація: The training of a mid-level healthcare professional involves studying a significant number of different subjects and assimilating a large amount of information in a short period of time. The credit-modular system of educational process organization according to the standards of the European Credit Transfer System (ECTS) of education provides good prospects for the implementation of this task, ensuring the acquisition of relevant knowledge and competencies, which is necessary in the context of competition on the global labour market and innovative development of society. The purpose of the study was to find out and analyse the opinions of students, academic and teaching staff of Physiology department, their attitude and suggestions regarding the implementation of ECTS at the Professional Medical College of IFNMU, where this system started working since 2021. Materials and methods. An anonymous survey was carried to achieve the set objectives. Separate questionnaires were drawn up for students and teachers, which included questions about their attitude to teaching disciplines (including Physiology) in accordance with the ECTS principles, its positive and negative aspects, wishes and suggestions for improving the educational process organization and other items. In total, the questionnaires contained eight questions for teachers and sixteen for students. Results. The analysis of the survey results gives grounds to assert that not all students of the Medical College are fully ready to the study based on ECTS at the moment, transition from passive to active forms of it, where individual and creative work is preferred. Actually, in our opinion one of the key problematic issues of the credit transfer system of education is that students are not entirely focused on the priority of independent learning of the curriculum material and a significant part of extracurricular learning in it. Also most students consider that the amount of material assigned for independent study is too much. On the other hand, our teaching experience shows that they do not always work through the topics properly, although there are consultation hours during extracurricular time, where students can discuss unclear questions with the teacher. The attitude to test control as an integral part of the educational process and one of the methods of students’ knowledge evaluation is ambiguous. Among the positive aspects of ECTS education the most often are noted the following: constant and versatile preparation for classes, a better evaluation system, the possibility of retaking unsatisfactory marks, which is an important additional motivation to improve the level of knowledge from the subject and improve academic performance. Conclusions. As a result, the following conclusions can be drawn: a) as of today, the perception of the IFNMU Medical College students the credit-modular system of education, their readiness and attitude to it are quite ambiguous with the corresponding positive and negative aspects; b) there is an evidently need for further work to improve the training of both students and teachers, optimisation of their collaboration and creation a closer relationship between them; c) it is necessary, in our opinion, on the one hand, to preserve maximally the positive achievements of the national education system, on the other hand – to use effectively the experience of European countries. This will create the basis for training a qualified, mobile, creative specialist of mid-level healthcare
Метою дослідження було з’ясування та аналіз думок студентів і професорсько-викладацького складу кафедри фізіології, їхнє ставлення та пропозиції стосовно упровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у фаховому медичному коледжі ІФНМУ. Для реалізації поставлених завдань проводилось анонімне анкетування. Аналіз отриманих результатів дає підґрунтя стверджувати, що на теперішній час не всі студенти медичного коледжу цілком готові до навчання на засадах Європейської кредитно-трансферної системи, до переходу від пасивних до активних його форм, де надається перевага самостійній та творчій роботі. Більшість студентів вважають занадто великим обсяг матеріалу, який виноситься на самостійне опрацювання. Проте, наш викладацький досвід свідчить про те, що зазначена тематика не завжди належно опрацьовується ними, незважаючи на те, що для цього відведено певні години консультацій в позаурочний час, де студенти разом із викладачем можуть розглянути незрозумілі питання. Також, слід відзначити, що відвідування таких занять є нечисельним. Велика кількість здобувачів освіти, на нашу думку, є недостатньо адаптованими до навчання у вищій школі, не мають достатньої внутрішньої мотивації, не готові до самостійного опрацювання матеріалу. Відповідно можна зробити наступні висновки: a) на сьогодні сприйняття студентами медичного коледжу ІФНМУ кредитно-модульної системи навчання, їх готовність та ставлення до неї є доволі неоднозначними із відповідними позитивними та негативними сторонами; б) очевидною є необхідність подальшої роботи над удосконаленням підготовки як студентів, так і викладачів, потрібна оптимізація їх співпраці та створенням більш тіснішого взаємозв’язку між ними; в) варто, на нашу думку, з одного боку, максимально зберегти позитивні надбання національної системи освіти, а, з іншого, – ефективно використати досвід європейських країн. Це створить основу для підготовки кваліфікованого, мобільного, творчого фахівця середньої медичної ланки
Дод.точки доступу:
Luchko, I. M.
Tuchak, O. I.
Huranych, T. V.
Storozhuk, L. S.
Nazaruk, I. O.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

Professor Cherkasov Viktor Gavrylovych [] // Вісник морфології. - 2020. - Т. 26, № 2. - P74

MeSH-головна:
МЕДИЦИНСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS, HEALTH OCCUPATIONS (история, кадры, этика)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (история, организация и управление)
АНАТОМИЯ -- ANATOMY (история, кадры, этика)
Дод.точки доступу:
Черкасов, Виктор Гаврилович (1953-2020) \про нього\

Вільних прим. немає

Знайти схожі

Khvalyboha, T. I.
System of advanced training for medical schools teachers’ in the USA [Текст] = Система підвищення кваліфікації викладачів медичних шкіл у США / T. I. Khvalyboha // Медична освіта. - 2021. - N 4. - С. 117-122

MeSH-головна:
ОБРАЗОВАНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- EDUCATION, CONTINUING
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- EDUCATION, MEDICAL, CONTINUING
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL
СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ -- UNITED STATES
Анотація: It has been established that advanced training of medical school teachers in the USA has two directions: the deepening of pedagogical competence and clinical and medical competence. An overview of the historical development of the teachers’ advanced training system has been made. The emphasis is placed on the role of globalization processes in the organization of advanced training. It has been established that in the USA in the field of advanced training, the emphasis is placed on consultations and strengthening of collegiality, as opposed to many other countries where advanced training is aimed at developing strategic approaches to improving teaching and learning at institutional level
The following conclusions have been made the development of the system of professional development of teaching staff in the USA is regulated by the activities of the US Department of Education for the organization of an effective system of university teachers’ advanced training; the reform of the American system of professional education and the improvement of the legal and regulatory framework of the system of advanced training resulted from the changing of socio-economic paradigm in society; the experience of the advanced training abroad became a necessary driving force for the implementation of an optimal system in the United States
Встановлено, що підвищення кваліфікації викладачів медичних шкіл США відбувається у двох напрямах: поглиблення педагогічної і клініко-медичної компетентності. Здійснено короткий аналіз історичного розвитку системи підвищення кваліфікації викладачів. Закцентовано увагу на ролі глобалізаційних процесів в організації підвищення кваліфікації. Виявлено, що в США у сфері підвищення кваліфікації викладачів вищої школи акцент робиться на наданні консультацій та зміцненні колегіальності, на відміну від багатьох інших країн, де підвищення кваліфікації спрямоване на розробку стратегічних підходів до поліпшення викладання і навчання на інституціональному рівні. Показано, що організація і розвиток ефективної системи підвищення кваліфікації науково-педагогічних кадрів вищої школи США регулюються діяльністю Департаменту освіти країни. Реформування американської системи професійної освіти та вдосконалення нормативно-правової бази системи підвищення кваліфікації викладачів вищої школи стали відповіддю на зміну соціально-економічної парадигми в суспільстві. Досвід підвищення кваліфікації викладачів вищої школи за кордоном став необхідною рушійною силою для впровадження оптимальної аналогічної системи в США. Виявлено, що важливим напрямом роботи з розвитку професійно-педагогічної культури американських викладачів є оцінка їх діяльності, яка включає різні форми оцінювальних дій: анкетування студентів, колегіальну оцінку, самооцінку викладача, змістовний аналіз курсів, дидактичних матеріалів тощо
Вільних прим. немає

Знайти схожі

Свиридова, Н. К.
Історія кафедри неврології та рефлексотерапії НМАПО імені П.Л. Шупика [Текст] / Н. К. Свиридова // Міжнародний неврологічний журнал. - 2016. - № 6. - С. 145-149

MeSH-головна:
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- EDUCATION, MEDICAL, CONTINUING (история)
АКАДЕМИИ И ИНСТИТУТЫ -- ACADEMIES AND INSTITUTES (история)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (история)
НЕВРОЛОГИЯ -- NEUROLOGY (история)
РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ -- REFLEXOTHERAPY (история)
Вільних прим. немає

Знайти схожі

Петрушанко, Т. О.
Історичні аспекти становлення і розвитку кафедри терапевтичної стоматології ВДНЗ України "Українська медична стоматологічна академія" [Текст] / Т. О. Петрушанко, А. К. Нколішин, Н. М. Іленко // Український стоматологічний альманах. - 2016. - № 1(т.1). - С. 7-10

MeSH-головна:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (история)
УКРАИНА -- UKRAINE
Кл.слова (ненормовані):
КАФЕДРА
Дод.точки доступу:
Нколішин, А. К.
Іленко, Н. М.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

Бабінець, Л. С.
Актуальні положення європейського (фінського) клінічного протоколу щодо ведення пацієнтів з вірусними гепатитами у первинній лікарській і викладацькій практиці [Текст] = Current provisions of the European (Finnish) clinical protocol for the management of patients with viral hepatitis in the practice of primary doctors and lecturers / Л. С. Бабінець // Сучасна гастроентерологія. - 2020. - № 6. - С. 52-59. - Бібліогр.: в кінці ст.

MeSH-головна:
ГЕПАТИТ ВИРУСНЫЙ ЧЕЛОВЕКА -- HEPATITIS, VIRAL, HUMAN (терапия)
ДИАГНОСТИКА ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ -- DIAGNOSIS, DIFFERENTIAL
КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОТОКОЛЫ -- CLINICAL PROTOCOLS (стандарты)
БОЛЬНОГО ВЕДЕНИЕ ОПТИМАЛЬНОЕ -- DISEASE MANAGEMENT
ВАКЦИНАЦИЯ -- VACCINATION (использование, тенденции)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (использование, организация и управление, стандарты)
ФИНЛЯНДИЯ -- FINLAND (эпидемиология)
Анотація: За ступенем негативного впливу на здоров’я населення вірусні гепатити в Україні посідають домінуюче місце в структурі інфекційної патології разом із грипом та гострими інфекційними захворюваннями верхніх дихальних шляхів. Мета статті — проаналізувати основні положення європейського (фінського) протоколу для лікарів первинної медичної практики щодо діагностики, лікування і профілактики вірусних гепатитів, а також у викладацькому процесі при підготовці лікарів загальної практики — сімейних лікарів. Вірусні гепатити у 50 — 100 разів є більш заразними, ніж вірус імунодефіциту людини. Кожного року в Україні реєструють близько 20 тис. пацієнтів з хронічним гепатитом В. За даними ВООЗ, Україна належить до країн із середньою поширеністю хронічного гепатиту C — інфіковано близько 3 % громадян (1,2 млн осіб). Вірусні гепатити є актуальною проблемою сучасної медицини в усьому світі, що зумовлено значним поширенням, високою захворюваністю, поліморфізмом клініки, великою кількістю шляхів і чинників передачі збудників. Ефективне ведення пацієнтів з вірусними гепатитами, раннє виявлення і правильний диференційний діагноз, лікування та консультування таких пацієнтів, вакцинація і контроль за контактними особами — важлива ланка діяльності лікаря первинної медичної допомоги. Забезпечення раціонального маршруту пацієнта з вірусними гепатитами — справа сімейного лікаря і середніх медичних працівників первинної ланки, що забезпечує профілактику ускладнень, до яких можуть призвести гепатити, — хронічних уражень печінки, зокрема цирозу і гепатоцелюлярної карциноми
According to the degree of its negative impact on the health of the population, viral hepatitis in Ukraine occupies a dominant place in the structure of infectious pathology, along with influenza and acute infectious diseases of the upper respiratory tract. The aim is to analyze the main provisions of the European (Finnish) protocol on the diagnosis, treatment and prevention of viral hepatitis in primary care, as well as in the teaching process in the training of general practitioners‑family physicians. Viral hepatitis is 50 — 100 times more contagious than Human immunodeficiency virus. Every year, approximately 20.000 VHB patients are registered in Ukraine. According to the WHO, Ukraine is referred to the countries with a medium VHC prevalence — about 3 % of citizens are infected, which is about 1.2 million people. Viral hepatitis is an urgent problem of modern medicine around the world, due to its high prevalence, high incidence, clinical polymorphism, a great number of pathways and factors of transmission. Effective management of patients with viral hepatitis, early detection and correct differential diagnosis, treatment and counseling of such patients, vaccination and control of contact persons — an important part of the primary care physician. Ensuring a rational route for a patient with viral hepatitis is the responsibility of a family physician and a primary care physician, who provides prevention of hepatitis complications — formation of chronic liver diseases, including cirrhosis and hepatocellular carcinoma
Вільних прим. немає

Знайти схожі

10.

Кочін, І. В.
Багатогранність єдності та безперервність креативного розвитку професорсько-викладацького складу кафедри - запорука успіху в науково-навчальній діяльності [Текст] : (50 років кафедрі цивільного захисту та медицини катастроф ДЗ "Запорізька медична академія післядипломної освіти МОЗ України") / І. В. Кочін // Медицина неотложных состояний = Медицина невідкладних станів. - 2018. - N 3. - С. 137-148

Рубрики:
MeSH-головна:
МЕДИЦИНСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS, HEALTH OCCUPATIONS
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL
ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА -- CIVIL DEFENSE
МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ -- DISASTER MEDICINEЗапорожье
Анотація: Стаття присвячена аналізу діяльності кафедри цивільного захисту та медицини катастроф Державного закладу «Запорізька медична академія післядипломної освіти Міністерства охорони здоров’я України» з нагоди 50-х роковин утворення кафедри. Мета: дослідити й узагальнити досвід роботи професорсько-викладацького складу кафедри цивільного захисту та медицини катастроф, відстежити динаміку навчально-педагогічного процесу, навчально-методичної роботи і наукових здобутків, дати їм оцінку, зробити висновки для подальшого удосконалення навчального процесу й наукової діяльності. Були досліджені архівні й поточні матеріали щодо організації та діяльності ДЗ «Запорізька медична академія післядипломної освіти МОЗ України» і кафедри цивільного захисту та медицини катастроф за 1926–2017 рр. Проаналізовані та узагальнені матеріали навчально-методичної, педагогічної та наукової діяльності професорсько-викладацького складу
Вільних прим. немає

Знайти схожі

11.

Мота, О. М.
Болеслав Омелянович Дерінг - хірург, анатом, педагог (до 100-ї річниці від дня народження) [Текст] / О. М. Мота, У. М. Галюк // Вісник Вінницького нац. мед. ун-ту. - 2019. - Т. 23, № 4. - С. 749-750

Рубрики:
MeSH-головна:
ЮБИЛЕЙНЫЙ СБОРНИК -- FESTSCHRIFT
АНАТОМИЯ -- ANATOMY (история, кадры)
ОБЩАЯ ХИРУРГИЯ -- GENERAL SURGERY (история, кадры)
МЕДИЦИНСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS, HEALTH OCCUPATIONS (история, кадры, этика)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (история)Винницкая область
Анотація: Досліджуючи історію анатомічної школи Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького, сьогодні слід згадати Дерінга Болеслава Омеляновича, вінничанина - людину неординарної долі, лікаря-хірурга, анатома, педагога. 18 грудня 2019 року на базі студентського наукового гуртка кафедри нормальної анатомії Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького було проведено вечір пам’яті, присвячений 100-й річниці від дня народження доцента кафедри нормальної анатомії Дерінга Болеслава Омеляновича. В лекційній аудиторії кафедри зібралися студенти, викладачі та гості, серед яких лікарі та вчені, колишні студенти Болеслава Омеляновича. Вечір розпочався доповіддю студента 5-го курсу медичного факультету Петришина Михайла про життєвий шлях, педагогічну та наукову діяльність Дерінга Болеслава Омеляновича
Дод.точки доступу:
Галюк, У. М.
Деринг, Болеслав Омелянович (1919-2019) \про нього\

Вільних прим. немає

Знайти схожі

12.

Климась, І. В.
Від компетентного до досвідченого викладача сімейної медицини (За результатами навчального курсу "Leonardo EURACT. Рівень 2". Єрусалим, Ізраїль, 2018) [Текст] / І. В. Климась // Сімейна медицина. - 2018. - № 6. - С. 23-25

MeSH-головна:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (использование, организация и управление, снабжение и распределение, стандарты, статистика)
СЕМЕЙНАЯ ПРАКТИКА -- FAMILY PRACTICE (кадры, классификация, методы, обучение, организация и управление, стандарты, статистика, тенденции)
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- PROFESSIONAL COMPETENCE (стандарты, статистика)
ОБУЧЕНИЕ -- TEACHING (кадры, классификация, методы, организация и управление, стандарты, статистика, тенденции)
ИЗРАИЛЬ -- ISRAEL
Анотація: У статті представлено огляд події та власний досвід участі у міжнародному навчальному курсі для викладачів сімейної медицини «Leonardo EURACT Course Level 2 for Trainers in Family Medicine», який було проведено 13–16 жовтня 2018 року у м. Єрусалим (Ізраїль)
Вільних прим. немає

Знайти схожі

13.

Лятуринська, О. В.
Вдосконалення учбового процесу на кафедрі дитячої хірургії [Текст] / О. В. Лятуринська // Вісник Вінницького держ. мед. ун-ту. - 2000. - Т. 4, № 1. - С. 217

MeSH-головна:
ОБЩАЯ ХИРУРГИЯ -- GENERAL SURGERY
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (организация и управление)
Вільних прим. немає

Знайти схожі

14.

Визначення відносної ефективності навчальної роботи викладача в галузі охорони здоров’я [Текст] / О. Т. Девіняк [та ін.] // Проблеми безперервної медичної освіти та науки. - 2020. - N 4. - С. 25-31

MeSH-головна:
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL (организация и управление)
ЗДРАВООХРАНЕНИЕ -- PUBLIC HEALTH (обучение)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (организация и управление)
Анотація: Метою роботи є розробка об’єктивного способу оцінювання навчальної роботи викладача в галузі охорони здоров’я. Для такого оцінювання запропонована система зовнішнього незалежного оцінювання знань студентіву форматі єдиних державних кваліфікаційних іспитів (ЄДКІ) та підсистеми внутрішнього управлінського аналізу, яка об’єднує результати складання іспитів студентами з певної дисципліни та загальну складність ЄДКІ в навчальному році, в якому проводиться вимірювання. Запропонована система впроваджена в діяльність медичного факультету Ужгородського національного університету. Застосування розробленої системи створює можливість об’єктивно оцінити навчальну роботу викладача в галузі охорони здоров’я, а результати її застосування є мотиваційним чинником у навчальній діяльності.
Целью работы есть разработка объективного способа оценивания учебной работы преподавателя в отрасли здравоохранения. Для такого оценивания предложенная система внешнего независимого оценивания знаний студентов в формате единственных государственных квалификационных экзаменов (ЕДКИ) и подсистемы внутреннего управленческого анализа, которая объединяет результаты сдачи экзаменов студентами из определенной дисциплины и общую сложность ЕДКІИ в учебном году, в котором проводится измерение. Предложенная система внедрена в деятельность медицинского факультета Ужгородского национального университета. Применение разработанной системы создает возможность объективно оценить учебную работу преподавателя в отрасли здравоохранения, а результаты ее приложения являются мотивационным фактором в учебной деятельности.
Дод.точки доступу:
Девіняк, О. Т.
Литвин, О. В.
Крч, Х. Л.
Качур, І. І.
Мешко, А. О.
Деяк, Я. І.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

15.

Гриджук, Т. І.
Вимоги до викладача вищого медичного навчального закладу [Текст] = The requirements to the teacher of the higher medical educational institution / Т. І. Гриджук // Art of Medicine. - 2019. - N 3. - С. 89-92. - Бібліогр.: в кінці ст.

MeSH-головна:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (организация и управление, стандарты)
СТУДЕНТЫ -- STUDENTS (психология)
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПО ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ -- VOCATIONAL GUIDANCE (методы, тенденции)
ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL (тенденции)
Анотація: Орієнтація вітчизняної освіти на європейський освітній простір ініціює перебудову вимог до викладача вищої школи, як до його професійних, так і особистісних якостей. Для того, щоб вища освіта України максимально задовольняла вимоги часу, такі чинники, як компетентність, професіоналізм, інтелект, творчість повинні відігравати провідну роль у функціонуванні цієї сфери. Стаття присвячена проблематиці формування педагогічної та комунікативної діяльності викладача вищого медичного навчального закладу, що є необхідною умовою успішного процесу викладання. Сучасна психолого-педагогічна наука розглядає відносини викладачів і студентів як особливий соціально-психологічний феномен і важливу складову цілісного педагогічного процесу підготовки фахівця у вищому навчальному закладі. Особливо актуальною стає проблема суб’єкт-суб’єктних відносин між учасниками навчального процесу, основними ознаками яких є: 1) особистісна орієнтація співрозмовників; 2) суб’єкт-суб’єктний характер спілкування; 3) проникнення у світ почуттів і переживань, готовність підтримувати позицію співрозмовника; 4) нестандартні прийоми спілкування, що є наслідком відходу від рольової позиції педагога. Проаналізовано основні вимоги до викладача вищого медичного навчального закладу, розкрито основні напрями його діяльності. Показано, що за своєю сутністю професійно-педагогічна діяльність є інтегративною, у якій поєднуються предметна, наукова, психолого-педагогічна, ідеологічна і лікувальна (для викладачів клінічних кафедр) складові. Висвітлено основне завдання педагога – допомогти студентові стати активним співучасником педагогічного процесу та забезпечити умови для формування його професійної компетентності
Вільних прим. немає

Знайти схожі

16.

    Блюдников, С. Α.
    Воспроизводство научных кадров медицины в условиях высшей школы (по результатам медико-социологического анализа) [Текст] / С. Α. Блюдников, Д. В. Михальченко // Социология медицины. - 2011. - № 2. - С. 29-30

Рубрики: Преподавательский состав медицинских учебных учреждений

   Научные работники

   Медицинские кадры, кадровые комиссии--тенденции

Дод.точки доступу:
Михальченко, Д. В.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

17.

Вплив тайм-менеджменту на ефективність роботи викладача [Текст] / О. Я. Михалойко [та ін.] // Буковинський медичний вісник = Bukovinian Medical Herald. - 2022. - Т. 26, № 1. - С. 85-89. - Бібліогр. в кінці ст.

MeSH-головна:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (организация и управление)
Анотація: Актуальність. Проблема раціонального використання часу в роботі викладача є досить актуальною, оскільки темп життя в сучасних реаліях асоціюється із перезавантаженістю, високими вимогами та постійним дефіцитом часу, що негативно позначається на продуктивності та якості робочого процесу. Мета роботи. Проаналізувати дані літератури щодо методик та законів тайм-менеджменту, що допоможуть оптимізувати роботу викладача. Методи дослідження. Моніторинг наукової літератури, що стосується раціонального розподілу часу. Результати дослідження. Узагальнено принципи економії часу, конкретизовано важливість визначення мети; правильності визначення пріоритетності завдань; акцентовано увагу на виявленні та усуненні «крадіїв часу»; доведено важливість проведення контролю виконання поставлених задач. Виснoвки. Основним у ефективній організації часу викладача є послідовність етапів планування, цілепокладання, ухвалення рішень, реалізації планів та контроль за їх виконанням. Набуття навичок тайм-менеджменту призводить до формування свідомого самоконтролю, зібраності, рішучості, дисциплінованості, що зумовлюють підвищення ефективності роботи.
Дод.точки доступу:
Михалойко, О. Я.
Гриб, B. А.
Купновицька-Сабадош, М. Ю.
Михалойко, І. Я.
Михалойко, І. С.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

18.

Де починається лікар. Кафедрі пропедевтики внутрішньої медицини Вінницького національного медичного університету - 80 років! [Текст] // Участковый врач. - 2016. - № 2. - С. 6-9

MeSH-головна:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (история)
МЕДИЦИНСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS, HEALTH OCCUPATIONS (история, кадры)
ПРОПЕДЕВТИКА -- PROPAEDEUTICS
ЮБИЛЕИ И ДРУГИЕ ВАЖНЫЕ СОБЫТИЯ -- ANNIVERSARIES AND SPECIAL EVENTS
Вільних прим. немає

Знайти схожі

19.

Усенко, Л. В.
Днепропетровская научная школа анестезиологов: взгляд из прошлого и настоящего в будущее [Текст] / Л. В. Усенко, Ю. Ю. Кобеляцкий, А. В. Царев // Медицина неотложных состояний. - 2016. - № 4. - С. 19-24

Рубрики:
MeSH-головна:
ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ -- HISTORY OF MEDICINE
АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ -- ANESTHESIOLOGY (история, кадры)
РЕАНИМАЦИЯ -- RESUSCITATION (история)
ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ -- INTENSIVE CARE (история, кадры)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (история)Днепропетровск
Дод.точки доступу:
Кобеляцкий, Ю. Ю.
Царев, А. В.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

20.

Таранов, В. В.
До 100-річчя від дня народження Григорія Олександровича Пушина, засновника кафедри охорони здоров’я, соціальної медицини та ЛТЕ Запорізького державного медичного університету [Текст] / В. В. Таранов, І. К. Лур’є // Актуал. питання фармац. і мед. науки та практики. - 2018. - Том 11, N 1. - С. 126-127

MeSH-головна:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (история)
ИСТОРИЯ 20 ВЕКА -- HISTORY, 20TH CENTURY
Анотація: 23 січня 2018 р. виповнилося 100 років від дня народження засновника та першого завідувача кафедри соціальної гігієни та організації охорони здоров’я з історією медицини Запорізького державного медичного інституту професора Пушина Григорія Олександровича (23.01.1918–04.04.2001)
Дод.точки доступу:
Лур’є, І. К.
Пушин, Георгій Олександрович (1918-2001) \про нього\
\о нем\

Вільних прим. немає

Знайти схожі

1-20 21-40 41-60 61-80 81-95

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)