Бібліотека Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова

Головна

Спрощенний режим

Відео-інструкція

Опис

Бази даних

Періодичні видання- результати пошуку

Вид пошуку

Періодичні видання

Зона пошуку

у знайденому

Знайдено у інших БД:

Книги (36)

Рідкісні видання (1)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: (<.>S=Учебные заведения<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 34
Показані документи з 1 по 20

1-20 21-34

Сухотин, А. А.
Подход к учению как фактор эффективности обучения студентов вузов [Текст] / А. А. Сухотин // Психология в вузе. - 2013. - № 5. - С. 99-106

MeSH-головна:
СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ГРУППОВОЕ ОБУЧЕНИЕ -- SENSITIVITY TRAINING GROUPS (классификация, организация и управление, тенденции)
СТУДЕНТЫ -- STUDENTS (психология)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (организация и управление, тенденции)
Вільних прим. немає

Знайти схожі

Мандель, Б. Р.
Аддиктология в вузе: технологические аддикции нашего времени [Текст] / Б. Р. Мандель // Психология в вузе. - 2013. - № 2. - С. 112-129

MeSH-головна:
ЗАВИСИМОСТЬ (ПСИХОЛОГИЯ) -- DEPENDENCY (PSYCHOLOGY)
ИНТЕРНЕТ -- INTERNET (использование, тенденции)
СТРЕСС ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ -- STRESS, PSYCHOLOGICAL (психология, реабилитация)
ЧУВСТВО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ -- PLEASURE (классификация)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (тенденции)
МОДЕЛИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- MODELS, PSYCHOLOGICAL
Вільних прим. немає

Знайти схожі

Грушко, Н. В.
Творческий потенциал как фактор социально-психологической адаптации студентов вузов гуманитарных и технических специальностей [Текст] / Η. В. Грушко, С. В. Чернобровкина // Психология в вузе. - 2013. - № 1. - С. 60-72

MeSH-головна:
ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- CREATIVITY
АДАПТАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- ADAPTATION, PSYCHOLOGICAL (классификация)
СТУДЕНТЫ -- STUDENTS (психология, статистика)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (классификация, статистика, тенденции)
Дод.точки доступу:
Чернобровкина, С. В.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

Исследование возможности применения вегетативно-резонансного теста для выявления употребления наркотических и психоактивных веществ в организованных коллективах [Текст] / А. Г. Калинина [и др.] // Вопросы наркологии. - 2015. - № 2. - С. 95-105

MeSH-головна:
ХИМИЧЕСКИМ ВЕЩЕСТВОМ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ, ВЫЯВЛЕНИЕ -- SUBSTANCE ABUSE DETECTION (методы)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS
Дод.точки доступу:
Калинина, А. Г.
Кондрашев, Г. И.
Суркова, Л. А.
Вторушин, К. С.
Роик, О. А.
Роик, И. А.
Бочаров, Д. Г.
Федоренко, С. И.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

Serheta, I. V.
Motor activity of students of modern education institutions: biomedical and physiological-hygienic aspects of its assessment and optimization [Текст] = Рухова активність студентів сучасних закладів вищої освіти: біомедичні, антропологічні і фізіолого-гігієнічні аспекти її оцінки та оптимізації / I. V. Serheta, I. L. Drezhenkova, N. V. Stoyan // Biomedical and Biosocial Anthropology. - 2018. - № 32. - С. 35-42. - Bibliogr. at the end of the art.

MeSH-головна:
СТУДЕНТЫ -- STUDENTS (статистика)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (классификация, тенденции)
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ -- HEALTH BEHAVIOR
ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ -- MOTOR ACTIVITY (физиология)
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА ДАННЫХ -- DATA INTERPRETATION, STATISTICAL
Анотація: One of the key problems of modern biomedical anthropology is the scientific substantiation of the prerequisites for the formation of a healthy lifestyle, the introduction of health-saving technologies that take into account its, psychophysiological and personality features. The aim of the study is biomedical and physiological and hygienic assessment of motor activity of students of modern institutions of higher education and scientific substantiation of ways of its optimization. 385 students aged 19 to 21 were under observation during the research. As quantitative criteria for assessing motor activity, the values of daily energy consumption, the number of locomotions in a daily cycle and the duration of the dynamic component in the daily budget of time were used. The qualitative description of the values of motor activity was carried out on the basis of studying the main types of locomotives and their distribution patterns with the allocation of zones of minimal (hypokinesia), optimal (normokinesia) and maximum (hyperkinesia) values. The statistical analysis of the received materials provided for the application of the standard package of applications “Statistica 6.1”. As the norms of motor activity of modern students, the following indicators are determined: daily energy consumption values – 9000-11000 kJ for young women and 11000-13500 kJ for young men; number of locomotions in a daily cycle – 14000-18000 steps for young women and 15000-19000 steps for young men; the duration of the dynamic component in the daily budget time – 130-180 minutes in young women and 140-190 minutes in young men. Among the leading ways of optimizing motor activity are: the implementation of continuous monitoring and individualized integrated assessment of habitual motor activity; taking into account the norms of motor activity of student youth, which provide a beneficial effect on the processes of formation of their health and adaptive capacity of the body of future specialists and the mandatory achievement of their values; development and implementation of a set of measures aimed at optimizing motor activity and rational organization of motor activity of modern students
Однією із ключових проблем сучасної біомедичної антропології є наукове обґрунтування передумов до формування здорового способу життя людини, запровадження здоров’язберігаючих технологій, які ураховують її психофізіологічні і особистісні особливості. Метою роботи є біомедична і фізіолого-гігієнічна оцінка рухової активності студентів сучасних закладів вищої освіти та наукове обґрунтування шляхів її оптимізації. Під наглядом протягом проведених досліджень перебували 385 студентів у віці від 19 до 21 років. Як кількісні критерії оцінки рухової активності використовувались величини добових енерговитрат, кількості локомоцій у добовому циклі та тривалості динамічного компонента у добовому бюджеті часу. Якісну характеристику величин рухової активності здійснювали на підставі вивчення основних видів локомоцій та структури їх розподілу з виділенням зон мінімальних (гiпокiнезiя), оптимальних (нормокінезія) і максимальних (гіперкінезія) значень. Статистичний аналіз отриманих матеріалів передбачав застосування стандартного пакету прикладних програм “Statistica 6.1”. Як нормативи рухової активності сучасних студентів визначені наступні показники: величини добових енерговитрат – 9000-11000 кДж у дівчат і 11000-13500 кДж у юнаків; кількість локомоцій в добовому циклі – 14000-18000 кроків у дівчат і 15000-19000 кроків у юнаків; тривалість динамічного компоненту у добовому бюджеті часу – 130-180 хв у дівчат і 140-190 хв у юнаків. До числа провідних шляхів оптимізації рухової активності слід віднести: здійснення постійного моніторингу та індивідуалізованої комплексної оцінки звичної рухової активності; урахування нормативів рухової активності студентської молоді, які забезпечують сприятливий вплив на процеси формування стану їх здоров’я та адаптаційні можливості організму майбутніх фахівців і обов’язкове досягнення їх значень; розроблення та запровадження комплексу заходів, спрямованих на оптимізацію рухової активності і раціональну організацію рухової діяльності сучасних студентів
Дод.точки доступу:
Drezhenkova, I. L.
Stoyan, N. V.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

Проблеми і переваги інтеграції онлайн-навчання у вищих навчальних закладах в умовах пандемії COVID-19 [Текст] = Challenges and benefits of integrating online learning in higher education in a pandemicof COVID-19 / О. С. Шевченко [та ін.] // Туберкульоз, Легеневі хвороби, ВІЛ-інфекція : український науково-практичний журнал. - 2020. - N 4. - С. 91-97. - Бібліогр.: в кінці ст.

MeSH-головна:
КОРОНАВИРУСНЫЕ ИНФЕКЦИИ -- CORONAVIRUS INFECTIONS (профилактика и контроль, психология, эпидемиология)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (организация и управление, снабжение и распределение, тенденции)
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ СИСТЕМЫ -- INTERACTIVE TUTORIAL
ПРОБЛЕМ РЕШЕНИЕ -- PROBLEM SOLVING
Анотація: Мета роботи — оцінити особливості інтеграції онлайн-навчання у вищих навчальних закладах за умов пандемії COVID-19
Попри низку проблем у впровадженні технологій онлайн-навчання, зокрема таких як недостатня технічна забезпеченість, недосконале володіння методологією сучасних цифрових навичок учасниками освітнього процесу, необхідність швидкої зміни підходів до безперервного викладання в умовах пандемії COVID-19 стала потужним поштовхом у розвитку та впровадженні інформаційно-комунікативних технологій в освіті, що надалі може мати позитивні наслідки для підвищення якості навчання, збільшення мотивації студентів та їхньої задоволеності навчальним процесом
Objective — to assess peculiarities of distant learning integration in higher educational institutions in the context of the COVID-19 pandemic
Despite a number of problems in the implementation of online learning technologies, such as insufficient technical provision, imperfect knowledge of the methodology of modern digital skills by participants in the educational process, the need for a quick change in approaches to continuous teaching in the context of the COVID-19 pandemic has become a powerful impetus in the development and implementation of information-communication technologies in education, which in the future may have positive consequences for improving the quality of education, increasing student motivation and their satisfaction with the educational process
Дод.точки доступу:
Шевченко, О. С.
Тодоріко, Л. Д.
Петренко, В. І.
Шевченко, Р. С.
Овчаренко, І. А.
Погорєлова, О. О.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

Про визначення такими, що втратили чинність, Державні санітарні правила та норми "Влаштування і обладнання кабінетів комп’ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на персональних комп’ютерах" ДСанПіН 5.5.6.009-98 [Текст] : наказ Міністерства охорони здоров’я України № 709 від 26.06.2017 року // Збірник нормативно-директивних документів з охорони здоров’я. - 2017. - N 8. - С. 17

MeSH-головна:
ГИГИЕНА -- HYGIENE (законодательство и юриспруденция)
КОМПЬЮТЕРЫ -- COMPUTERS (законодательство и юриспруденция)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (законодательство и юриспруденция)
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ -- JURISPRUDENCE
Вільних прим. немає

Знайти схожі

Подаваленко, О. В.
Гігієнічна характеристика навчально-виробничого та позаучбового режимів студентів при опануванні радіотехнічних спеціальностей у технікумі [Текст] / О. В. Подаваленко // Медицина сьогодні і завтра. - 2015. - № 2. - С. 153-155

MeSH-головна:
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (организация и управление, тенденции)
СТУДЕНТЫ -- STUDENTS
Вільних прим. немає

Знайти схожі

Закономірності впливу факторів навчально-виховного процесу на фізичний розвиток юнаків [Текст] = Laws of the influence factors of educational process on the physical development of young men / Ю. Й. Гумінський [та ін.] // Biomedical and Biosocial Anthropology. - 2016. - № 27. - С. 30-34. - Бібліогр.: в кінці ст.

Рубрики: мужской

MeSH-головна:
СТУДЕНТЫ -- STUDENTS
ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КАРТЫ -- GROWTH CHARTS
ОБУЧЕНИЕ, ПЕРЕГРУЗКА -- OVERLEARNING (физиология)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (классификация)
Дод.точки доступу:
Гумінський, Ю. Й.
Андрійчук, В. М.
Ходак, Т. В.
Дамзін, О. С.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

10.

Маринич, В. Л.
Статистична інформація як ключовий чинник впровадження інклюзивності фізкультурно-спортивної роботи в закладах позашкільної освіти [Текст] = Statistical information as a key factor in the implementation of inclusive physical education and sports activities in out-of-school institutions / В. Л. Маринич, І. О. Когут // Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія. - 2023. - N 2. - С. 94-99. - Бібліогр.: в кінці ст.

MeSH-головна:
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (организация и управление)
ФИЗИЧЕСКАЯ НАГРУЗКА -- EXERCISE
УКРАИНА -- UKRAINE
Анотація: Інклюзивність є керівним принципом Порядку денного сталого розвитку на період до 2030 р., який включає зобов’язання нікого не залишити осторонь і створити «справедливий, толерантний, відкритий і соціально інклюзивний світ, у якому задовольняються потреби найбільш уразливих верств населення». Мета. Обґрунтування визначальності збору даних для збільшення видимості визначених груп, які наражаються на бар’єри інклюзії, в процесі фізкультурно-спортивної роботи в закладах позашкільної освіти на основі вивчення світового досвіду. Методи. Аналіз науково-методичної літератури та матеріалів мережі Інтернет; синтез та узагальнення; аналіз документальних джерел. Результати. У процесі дослідження проводили аналіз офіційних сайтів міжнародних організацій, які займаються збором зіставних на міжнародному рівні високоякісних даних про інвалідність, та виявити вагомість збору статистичної інформації для формування суспільних процесів. Синтез та узагальнення зібраної інформації дозволив структурувати сферу діяльності Вашингтонської групи зі статистики інвалідності у світі. Аналіз документальних джерел – текстів опитувальників, дозволив охарактеризувати міжнародні інструменти збору статистичних даних про осіб з інвалідністю. Збір статистичної інформації є ключовим чинником впровадження політик держав щодо різних напрямів суспільного життя. Питання впровадження інклюзивності фізкультурно-спортивної роботи у закладах позашкільної освіти за змістом і формою тісно пов’язане із визначенням кількості дітей – об’єктів для включення в освітній процес, тобто зі збором даних. Міжнародна політика збору даних про інвалідність формується з 2001 р. – з моменту створення Вашингтонської групи зі статистики інвалідності як міської групи Статистичної комісії ООН, діяльність якої спрямована на збір зіставних на міжнародному рівні високоякісних даних про інвалідність серед 135 країн світу, проте жодна країна Східної Європи не залучена до цього процесу. Розроблені інструменти Вашингтонською групою зі статистики інвалідності охоплюють опитувальники для дорослих, дітей, робочої сили та учасників освітнього процесу і допоможуть відстежувати прогрес у досягненні мети нікого не залишити позаду, встановленої в Порядку денному сталого розвитку на період до 2030 р
Inclusiveness is a guiding principle of the 2030 Agenda for Sustainable Development, which includes a commitment to leave no one behind and to create “a just, tolerant, open, and socially inclusive world that meets the needs of the most vulnerable strata of population”. Objective. To substantiate the determinacy of data collection in order to increase the visibility of certain groups that face barriers to inclusion in the process of physical culture and sports work in out-of-school educational institutions based on the study of world experience. Methods. Analysis of scientific and methodological literature and Internet materials; synthesis and generalization; analysis of documentary sources. Results. The study analyzed the official websites of international organizations that collect internationally comparable high-quality data on disability and identified the importance of collecting statistical information for formation of social processes. The synthesis and generalization of the collected information allowed us to structure the scope of the Washington Group on Disability Statistics in the World. The analysis of documentary sources - the texts of questionnaires - allowed us to characterize international instruments for collecting statistical data on persons with disabilities. The collection of statistical information is a key factor in the implementation of state policies in various areas of public life. The issue of introducing inclusiveness of physical education and sports work in out-of-school educational institutions is closely related in content and form to determining the number of children to be included in the educational process, i.e. to data collection. International disability data collection policy has been formed since 2001, when the Washington Group on Disability Statistics was established as a UN Statistical Commission urban group, whichaims to collect internationally comparable, high-quality disability data from 135 countries, but no Eastern European country has been involved in this process. The tools developed by the Washington Group on Disability Statistics include questionnaires for adults, children, the workforce, and participants in the educational process and will help track progress towards the goal of leaving no one behind, set out in the 2030 Agenda for Sustainable Development
Дод.точки доступу:
Когут, І. О.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

11.

Медична допомога дітям у навчальних закладах: стан, проблеми та перспективи розвитку [Текст] = Medical care for children in educational institutions: state, problems and prospects of development / Т. В. Пересипкіна [та ін.] // Здоровье ребёнка. - 2018. - N 7. - С. 120-125. - Бібліогр.: в кінці ст.

MeSH-головна:
ДЕТЕЙ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ СЛУЖБЫ -- CHILD HEALTH SERVICES (организация и управление, статистика, тенденции)
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА -- PREVENTIVE MEDICINE (организация и управление, статистика, тенденции)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (организация и управление, тенденции)
ПОДРОСТКИ -- ADOLESCENT
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА ДАННЫХ -- DATA INTERPRETATION, STATISTICAL
Анотація: В статті проведено аналіз систем медичного забезпечення дітей шкільного віку, особливостей організації. Міжнародний досвід свідчить, що існують різні моделі медичного забезпечення дітей у навчальних закладах: відмінності щодо підпорядкування шкільної служби (структурам охорони здоров’я або освіти), фінансування, підготовки кадрів та найбільш — щодо профілактичної спрямованості: обсягу та терміну проведення профілактичних медичних оглядів. Всесвітня організація охорони здоров’я наголошує, що поки оптимальної моделі шкільної охорони здоров’я в світі не визначено. Загальними проблемами шкільної охорони здоров’я є недостатнє фінансування, нерівномірний доступ дітей до медичних послуг. Наведено стан медичного забезпечення школярів у країнах пострадянського простору, результати змін у галузі охорони здоров’я дітей, що стосувалися реформування системи санітарно-епідеміологічних закладів, модернізації їх функцій, створення нових вертикальних структур, функціями яких є розробка національних і регіональних програм щодо пропаганди здорового способу життя, медичної освіти та комунікаційна діяльність. Проаналізовано розвиток системи шкільної медицини в Україні з позиції «Концепції стандартів якості шкільних медичних послуг і компетенцій» Європейського союзу шкільної та університетської медицини. Окреслено перспективи шкільної медицини в Україні, а саме: потреба у розробці і запровадженні нової української моделі шкільної медицини, адаптованої до європейських стандартів, та інтегрування її у систему громадського здоров’я, що затверджено в Україні; оновлення нормативно-правової бази; розвиток кадрового потенціалу; формування нових професійних компетентностей медичних працівників шкільної медицини в Україні; посилення міжвідомчої взаємодії в питаннях допомоги збереження здоров’я дітям і підліткам, які навчаються
The article analyzes the systems of medical support for school-age children, features of organization. International experience shows that there are different models of medical care for children in educational institutions. The main differences relate to the subordination of the school service (health or education structures), funding, training and the greatest differences — in terms of preventive care: the volume and timing of preventive medical examinations. World Health Organization notes that now the optimal model of school health care in the world is not defined. The general problems of school health are the lack of funding, uneven access of children to medical services. The state of medical provision of schoolchildren in the post-Soviet countries is considered, as well as the results of the restructuring in the field of children health care related to the reform of the sanitary and epidemiological institutions system, the modernization of their functions, the creation of new vertical structures, the functions of which is the development of national and regional programs for promoting healthy lifestyle, medical education and communication activities. The development of the system of school medicine in Ukraine was analysed from the point of view of the “Concept of quality standards of school health services and competences” of the European Union for School and University Health and Medicine. The prospects of school medicine in Ukraine are outlined. Namely, the need to develop and implement a new Ukrainian model of school medicine adapted to European standards and integrate it into the public health system, which is approved in Ukraine; updating the regulatory framework; development of personnel potential; formation of new professional competencies of healthcare workers in school medicine in Ukraine; strengthening the interagency cooperation in helping children and adolescents maintain their health
Дод.точки доступу:
Пересипкіна, Т. В.
Сидоренко, Т. П.
Пересипкіна, А. М.
Кіндрук, М. О.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

12.

Від кафедри професійної гігієни КМІ до кафедри гігієни та екології № 2 НМУ імені О. О. Богомольця: наукові і освітні пріоритети протягом 95 років (1923-2018) [Текст] = From the occupational hygienedepartment of the Kiev medical institute to the department of hygiene and ecology 2 of Bogomolets National medical university: scientific and educational priorities for 95 years (1923-2018 years) / О. П. Яворовський [та ін.] // Довкілля та здоров’я. - 2019. - № 2. - С. 74-79. - Бібліогр.: в кінці ст.

MeSH-головна:
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГИГИЕНА -- OCCUPATIONAL HEALTH (история, кадры, тенденции)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (история, организация и управление, тенденции)
ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СЛУЖБЫ, НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- HEALTH SERVICES RESEARCH (история, кадры, тенденции)
ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ СИСТЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАМКНУТЫЕ -- ECOLOGICAL SYSTEMS, CLOSED
КРАТКИЙ ОБЗОР -- OUTLINES
Анотація: В статті охоплений період розвитку кафедри гігієни праці та професійних захворювань від початку 70-х років ХХ століття до сьогодення. Висвітлена наукова і освітня діяльність кафедри під керівництвом професора Шевченка А.М. (1972-1993) і професора Яворовського О.П. (з 1993 року і дотепер). Акцентована увага на змінах в освітній діяльності і підготовці кадрів лікарів-профілактиків впродовж останніх 20-ти років, зокрема тих, які зумовлені реформуванням санепідслужби і внесенням з навчальних планів і програм нових дисциплін – «Безпека життєдіяльності, основи біоетики та біобезпеки» і «Охорона праці в медичній галузі»
The article contains covered the Departmentof Occupational Healthand Occupational Diseases development period from the time of its foundation (1923) until today. During that period, the heads of the chair were A.M. Shevchenko (1972-1993) and A.P. Yavorovsky (from 1993 to the present day). Attention is focused on the changes in the educational activity and training of the staff of preventive doctors in the last twenty years have been characterized, especially those that are conditioned by the reform of the sanitary epidemiological service and the inclusion in the curricula and programs of new disciplines - "Life Safety, Bases of Bioethics and Biosafety", "Occupational Health and safety in the healthcare sector»
Дод.точки доступу:
Яворовський, О. П.
Паустовський, Ю. О.
Нікітюк, О. А.
Шевцова, В. М.
Зенкіна, В. І.
Гончарук, Г. О.
Шкурко, Г. А.
Солоха, Н. В.
Брухно, Р. П.
Зінченко, Т. А.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

13.

Олег Юрьевич Роменский (к 50-летию со дня рождения) [Текст] // Архив анатомии, гистологии и эмбриологии. - 1984. - № 6. - С. 109

MeSH-головна:
АНАТОМИЯ -- ANATOMY (история, кадры)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (история, кадры)
МЕДИЦИНСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS, HEALTH OCCUPATIONS (история, кадры)
Анотація: 28 жовтня 2023 року виповнюється 100 років із дня народження Степана Григоровича Федорука – знаного далеко за межами Буковини Лікаря та Педагога
Дод.точки доступу:
Роменский, Олег Юрьевич \про нього\

Вільних прим. немає

Знайти схожі

14.

Психогігієнічні принципи використання здоров’язбережних технологій у сучасних закладах вищої освіти / І. В. Сергета [та ін.] // Довкілля та здоров’я. - 2022. - N 2. - С. 32-41

MeSH-головна:
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS
ОБРАЗОВАНИЕ -- EDUCATION
СТУДЕНТЫ, СЛУЖБЫ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ -- STUDENT HEALTH SERVICES (методы)
Анотація: Метою дослідження було наукове обґрунтування психогігієнічних принципів використання здоров’язбережних технологій у сучасних закладах вищої освіти. Дослідження проводилися на базі Вінницького національного медичного університету імені М. І. Пирогова. Для адекватної реалізації поставленої мети використовувався чітко структурований комплекс високоінформативних сучасних гігієнічних, медико-соціологічних, психофізіологічних і психодіагностичних методів, а також методів статистичного аналізу. У ході проведених досліджень визначено та науково обґрунтовано провідні психогігієнічні принципи використання здоров’язбережних технологій у сучасних закладах вищої освіти.
Целью исследования было научное обоснование психогигиенических принципов использования здоровьесберегающих технологий в современных учреждениях высшего образования. Исследования проводились на базе Винницкого национального медицинского университета имени М. И. Пирогова. Для адекватной реализации поставленных целей использовался четко структурированный комплекс высокоинформативных современных гигиенических, медико-социологических, психофизиологических и психодиагностических методов, а также методов статистического анализа. В ходе проведенных исследований определены и научно обоснованы ведущие психогигиенические принципы использования здоровьесберегающих технологий в современных учреждениях высшего образования.
Дод.точки доступу:
Сергета, І. В.
Стоян, Н. В.
Серебреннікова, О. А.
Дреженкова, І. Л.
Макарова, О. І.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

15.

Лист Міністерства охорони здоров’я України (витяг) Щодо встановлення доплати медичним працівникам закладів освіти (01.04.2021 No 1/11-2204) [Текст] = Letter of the Ministry of Health of Ukraine (extract) Regarding the establishment of a surcharge for medical staff of educational institutions (01.04.2021 No 1/11-2204) // Медичне право. - 2021. - N 2. - С. 163-164

MeSH-головна:
ЗАРПЛАТА И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВЫПЛАТЫ -- SALARIES AND FRINGE BENEFITS (законодательство и юриспруденция, тенденции, экономика)
ЗДРАВООХРАНЕНИЕ, УПРАВЛЕНИЕ -- PUBLIC HEALTH ADMINISTRATION (законодательство и юриспруденция, методы, экономика)
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ ЛИЦ -- OCCUPATIONAL GROUPS (законодательство и юриспруденция)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (кадры)
Вільних прим. немає

Знайти схожі

16.

Дистанційне навчання як альтернатива безперервної освіти в умовах пандемії COVID-19 [Текст] = Distance learning as an alternative to continuing educationin the context of the COVID-19 pandemic / Л. Д. Тодоріко [та ін.] // Туберкульоз, Легеневі хвороби, ВІЛ-інфекція : український науково-практичний журнал. - 2020. - N 4. - С. 98-104. - Бібліогр.: в кінці ст.

MeSH-головна:
ОБРАЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОЕ -- EDUCATION, DISTANCE (методы, организация и управление, тенденции)
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (организация и управление, тенденции)
КОРОНАВИРУСНЫЕ ИНФЕКЦИИ -- CORONAVIRUS INFECTIONS (профилактика и контроль, эпидемиология)
ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ -- INFORMATION SYSTEMS (организация и управление, тенденции)
Анотація: Мета роботи — оцінити проблеми та переваги дистанційного навчання (ДН) як альтернативи для безперервної освіти в медичних навчальних закладах ІІІ—ІV рівнів акредитації в умовах пандемії COVID-19
Матеріали та методи. Використано тестовий доступ до повнотекстових і реферативних баз даних, проведено метааналіз сучасних літературних джерел, частину з яких обрано для докладнішого висвітлення, а також використано дані щодо досвіду застосування онлайн-методів навчання на базі кафедри фтизіатрії та пульмонології Буковинського державного медичного університету
Результати та обговорення. Для проведення навчальних занять в онлайн-режимі вибрано сервіс Google Hangouts Meet — https://meet.google.com. Для створення розкладу навчальних занять в онлайн- режимі за допомогою сервісу відеоконференцій Google Hangouts Meet використано сервіс Google Calendar — https://calendar.google.com. У навчальному процесі під час ДН на кафедрах використовують різноманітні новітні комплекси навчально-методичного забезпечення навчальних дисциплін з елементами пояснювально-ілюстративного та проблемного навчання. При контролі знань під час ДН використовують такі методи педагогічного контролю: тестовий, письмовий (наприклад, написання у чаті відповіді на питання, що відсилаються викладачу через Інтернет-технології, або спілкування студента через чат з викладачем і групою); усний (наприклад, використання аудіо- та відеоконференцій). Цей метод дає змогу вирішити проблему особистісного контролю знань, адже при ДН може виникнути ситуація, що за студента вирішує завдання інша людина. Для підвищення ефективності контролю знань та умінь студентів при ДН потрібно використовувати сукупність різних видів та методів педагогічного контролю
Нова форма ДН в сучасних реаліях пандемії COVID-19 в онлайн-режимі успішно впроваджена і триває її реалізація. Вагомим недоліком такого навчання є залежність ефективного проведення занять в онлайн-режимі від налагодженої мережі Інтернет та якості технічного забезпечення
Objective — to assess the problem and benefits of distance learning as an alternative to continuing education in medical schools of III—IV levels of accreditation in the COVID-19 pandemic
Materials and methods. Test access to full-text and abstract databases was used, a meta-analysis of modern literature sources was conducted, some of which were selected for more detailed coverage, as well as data on the experience of online teaching methods using at the Department of Phthisiology and Pulmonology of Bukovinian State Medical University
Results and discussion. Google Hangouts Meet (https://meet.google.com) has been selected for online training. The Google Calendar service — https://calendar.google.com — is used to create a training schedule online using the Google Hangouts Meet video conference service. In the educational process during the distance learning at the departments various complexes of educational and methodical support of educational disciplines with elements of explanatory-illustrative and problem-based learning are used. In the control of knowledge during distance learning, the following methods of pedagogical control are used: test, written control (for example, writing answers to questions in a chat to the teacher via Internet technology or student communication via chat with the teacher and group); oral (for example, the use of audio and video conferencing). This method allows you to solve the problem of personal control of knowledge, because in distance learning there may be a situation that the student solves the problem with help of another person. To increase the effectiveness of control of knowledge and skills of students at distance learning it is necessary to use a set of different types and methods of pedagogical control
A new form of distance learning in the modern realities of the COVID-19 pandemic online has been successfully implemented and its implementation continues. A significant disadvantage of such training is the dependence of effective online classes on the established network of Internet communication and the quality of technical support
Дод.точки доступу:
Тодоріко, Л. Д.
Сем’янів, І. О.
Підвербецька, О. В.
Єременчук, І. В.
Сливка, В. І.
Підвербецький, О. Я.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

17.

Про затвердження Порядку здійснення медичного обслуговування учнів закладів загальної середньої освіти [Текст] : постанова Кабінету Міністрів України № 31 від 20.01.2021 р. // Збірник нормативно-директивних документів з охорони здоров’я. - 2021. - N 3. - С. 38-39

MeSH-головна:
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (законодательство и юриспруденция)
ШКОЛЫ -- SCHOOLS, PRIMARY AND MIDDLE
ШКОЛЬНИКИ, СЛУЖБЫ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ -- SCHOOL HEALTH SERVICES (законодательство и юриспруденция)
МЕДИЦИНСКОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО -- LEGISLATION, MEDICAL
Вільних прим. немає

Знайти схожі

18.

Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти [Текст] : наказ Міністерства охорони здоров’я України № 2205 від 25.09.2020 р. // Збірник нормативно-директивних документів з охорони здоров’я. - 2021. - N 2. - С. 59-81

MeSH-головна:
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (законодательство и юриспруденция)
ШКОЛЫ -- SCHOOLS, PRIMARY AND MIDDLE
МЕДИЦИНСКОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО -- LEGISLATION, MEDICAL
Вільних прим. немає

Знайти схожі

19.

Про затвердження Порядку здійснення медичного обслуговування учнів загальноосвітніх навчальних закладів (Із змінами, внесеними згідно з Постановами КМ..., № 568 від 05.08.2015): постанова КМ України від 8 грудня 2009 р. № 1318 // Збірник нормативно-директивних документів з охорони здоров’я. - 2015. - № 9. - С. 10-11

MeSH-головна:
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (законодательство и юриспруденция)
МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ОКАЗАНИЕ -- DELIVERY OF HEALTH CARE (законодательство и юриспруденция)
Вільних прим. немає

Знайти схожі

20.

    Лебединець, Н. В.
    Стан серцево-судинної системи школярів інноваційних навчальних закладів (семестрово-цикло-блочна технологія викладання) [Текст] / Н. В. Лебединець // Довкілля та здоров’я : Наук. журн. з пробл. мед. екології, гігієни, охорони здоров’я та екол. безпеки . - 2007. - № 1. - С. 20-23.

Рубрики: Сердечно-сосудистая система--дети--патофизиол

   Школьники

   Учебные заведения

Вільних прим. немає

Знайти схожі

1-20 21-34

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)