Бібліотека Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова

Головна

Спрощенний режим

Відео-інструкція

Опис

Бази даних

Періодичні видання- результати пошуку

Вид пошуку

Періодичні видання

Зона пошуку

у знайденому

Знайдено у інших БД:

Книги (676)

Рідкісні видання (132)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: (<.>S=Физиология<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 170
Показані документи з 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

19-й з’їзд Українського фізіологічного товариства ім. П. Г. Костюка з міжнародною участю, присвяченого 90-річчю від дня народження академіка П. Г. Костюка (Львів, 24-26 травня 2015 р.) [Текст] // Фізіологічний журнал : Наук.-теорет. журн. - 2015. - Т. 61, № 6. - С. 143-145 . - ISSN 0201-8489

MeSH-головна:
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY
СЪЕЗДЫ, СИМПОЗИУМЫ -- CONVENTIONS, SYMPOSIUMS
Вільних прим. немає

Знайти схожі

Судаков, К. В.
25 лет развития теории функциональных систем в объединении научно-исследовательского института нормальной физиологии им.П.К.Анохина с однопрофильной кафедрой Московской медицинской академии им.И.М.Сеченова [Текст] / К. В. Судаков // Успехи физиологических наук. - 2001. - Т. 32, № 3. - С. 79-86

MeSH-головна:
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (история, организация и управление, тенденции)
АКАДЕМИИ И ИНСТИТУТЫ -- ACADEMIES AND INSTITUTES (история, организация и управление, тенденции)
Вільних прим. немає

Знайти схожі

55-летие института возрастной физиологии Российской академии образования [Текст] // Физиология человека. - 2001. - Т. 27, № 5. - С. 5-7

MeSH-головна:
АКАДЕМИИ И ИНСТИТУТЫ -- ACADEMIES AND INSTITUTES (история, тенденции)
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (история, организация и управление, тенденции)
Вільних прим. немає

Знайти схожі

Дворецкий, Д. П.
75 лет институту физиологии им.И.П.Павлова Российской академии наук / Д. П. Дворецкий // Российский физиологический журнал им.И.М.Сеченова. - 2000. - Т. 86, № 11. - С. 1381-1387

MeSH-головна:
ЮБИЛЕИ И ДРУГИЕ ВАЖНЫЕ СОБЫТИЯ -- ANNIVERSARIES AND SPECIAL EVENTS
АКАДЕМИИ И ИНСТИТУТЫ -- ACADEMIES AND INSTITUTES (история, тенденции)
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (история)
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ -- RUSSIA
Вільних прим. немає

Знайти схожі

Saftenku, Е. E.
Clarification of the terminology used for description of calcium transport in different cell types [Text] / Е. E. Saftenku, J. Sneyd // Фізіологічний журнал. - 2020. - Том 66, N 4. - P85-90

MeSH-головна:
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY
ТЕРМИНОЛОГИЯ -- TERMINOLOGY
Анотація: Деякі основні наукові терміни у галузі загальної фізіології, що вивчає внутріклітинний транспорт кальцію, мають велику кількість визначень в науковій літературі. В цій статті ми аналізуємо неоднозначності визначень і намагаємося з’ясувати деякі основні терміни, що використовуються для опису транспорту кальцію в клітинах. Використання неоднозначної наукової термінології і суперечних визначень може стати джерелом непорозуміння серед вчених.
Дод.точки доступу:
Sneyd, J.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

    II конференція молодих учених "Фізіологія: від молекул до організму" 8-9 жовтня 2012 року, м. Київ // Фізіологічний журнал. - 2012. - Т. 58, № 6. - С. 98137

Рубрики: Физиология

   Конференции

Вільних прим. немає

Знайти схожі

    Третьяк, М. В.
    III Съезд физиологов СНГ (Ялта, 1—6 октября 2011 г.) [Текст] / М. В. Третьяк // Российский физиологический журнал им.И.М.Сеченова. - 2011. - Т. 97, № 12. - С. 1378-1379

Рубрики: Съезды

   Физиология

Вільних прим. немає

Знайти схожі

Initial analysis of the implementation of the credit-module system of educational process organization and attitude of medical college students to it [Текст] = Початковий аналіз упровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу та ставлення до неї студентів медичного коледжу / I. M. Luchko [та ін.]. - Електрон. текст. дані // Art of Medicine. - 2024. - N 1. - С. 204-207. - Bibliogr. at the end of the art.

MeSH-головна:
МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (обучение, организация и управление, тенденции)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (организация и управление, статистика)
ПРОГРАММЫ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ -- COMPETENCY-BASED EDUCATION (методы, организация и управление, тенденции)
САМОПОДГОТОВКИ ПРОГРАММЫ -- SELF-EVALUATION PROGRAMS (тенденции)
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА ДАННЫХ -- DATA INTERPRETATION, STATISTICAL
Анотація: The training of a mid-level healthcare professional involves studying a significant number of different subjects and assimilating a large amount of information in a short period of time. The credit-modular system of educational process organization according to the standards of the European Credit Transfer System (ECTS) of education provides good prospects for the implementation of this task, ensuring the acquisition of relevant knowledge and competencies, which is necessary in the context of competition on the global labour market and innovative development of society. The purpose of the study was to find out and analyse the opinions of students, academic and teaching staff of Physiology department, their attitude and suggestions regarding the implementation of ECTS at the Professional Medical College of IFNMU, where this system started working since 2021. Materials and methods. An anonymous survey was carried to achieve the set objectives. Separate questionnaires were drawn up for students and teachers, which included questions about their attitude to teaching disciplines (including Physiology) in accordance with the ECTS principles, its positive and negative aspects, wishes and suggestions for improving the educational process organization and other items. In total, the questionnaires contained eight questions for teachers and sixteen for students. Results. The analysis of the survey results gives grounds to assert that not all students of the Medical College are fully ready to the study based on ECTS at the moment, transition from passive to active forms of it, where individual and creative work is preferred. Actually, in our opinion one of the key problematic issues of the credit transfer system of education is that students are not entirely focused on the priority of independent learning of the curriculum material and a significant part of extracurricular learning in it. Also most students consider that the amount of material assigned for independent study is too much. On the other hand, our teaching experience shows that they do not always work through the topics properly, although there are consultation hours during extracurricular time, where students can discuss unclear questions with the teacher. The attitude to test control as an integral part of the educational process and one of the methods of students’ knowledge evaluation is ambiguous. Among the positive aspects of ECTS education the most often are noted the following: constant and versatile preparation for classes, a better evaluation system, the possibility of retaking unsatisfactory marks, which is an important additional motivation to improve the level of knowledge from the subject and improve academic performance. Conclusions. As a result, the following conclusions can be drawn: a) as of today, the perception of the IFNMU Medical College students the credit-modular system of education, their readiness and attitude to it are quite ambiguous with the corresponding positive and negative aspects; b) there is an evidently need for further work to improve the training of both students and teachers, optimisation of their collaboration and creation a closer relationship between them; c) it is necessary, in our opinion, on the one hand, to preserve maximally the positive achievements of the national education system, on the other hand – to use effectively the experience of European countries. This will create the basis for training a qualified, mobile, creative specialist of mid-level healthcare
Метою дослідження було з’ясування та аналіз думок студентів і професорсько-викладацького складу кафедри фізіології, їхнє ставлення та пропозиції стосовно упровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у фаховому медичному коледжі ІФНМУ. Для реалізації поставлених завдань проводилось анонімне анкетування. Аналіз отриманих результатів дає підґрунтя стверджувати, що на теперішній час не всі студенти медичного коледжу цілком готові до навчання на засадах Європейської кредитно-трансферної системи, до переходу від пасивних до активних його форм, де надається перевага самостійній та творчій роботі. Більшість студентів вважають занадто великим обсяг матеріалу, який виноситься на самостійне опрацювання. Проте, наш викладацький досвід свідчить про те, що зазначена тематика не завжди належно опрацьовується ними, незважаючи на те, що для цього відведено певні години консультацій в позаурочний час, де студенти разом із викладачем можуть розглянути незрозумілі питання. Також, слід відзначити, що відвідування таких занять є нечисельним. Велика кількість здобувачів освіти, на нашу думку, є недостатньо адаптованими до навчання у вищій школі, не мають достатньої внутрішньої мотивації, не готові до самостійного опрацювання матеріалу. Відповідно можна зробити наступні висновки: a) на сьогодні сприйняття студентами медичного коледжу ІФНМУ кредитно-модульної системи навчання, їх готовність та ставлення до неї є доволі неоднозначними із відповідними позитивними та негативними сторонами; б) очевидною є необхідність подальшої роботи над удосконаленням підготовки як студентів, так і викладачів, потрібна оптимізація їх співпраці та створенням більш тіснішого взаємозв’язку між ними; в) варто, на нашу думку, з одного боку, максимально зберегти позитивні надбання національної системи освіти, а, з іншого, – ефективно використати досвід європейських країн. Це створить основу для підготовки кваліфікованого, мобільного, творчого фахівця середньої медичної ланки
Дод.точки доступу:
Luchko, I. M.
Tuchak, O. I.
Huranych, T. V.
Storozhuk, L. S.
Nazaruk, I. O.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

Povar, M. A.
The issue of academic virtue in studying the subject "Рhysiology" in the distance learning conditions of english-speaking medical students [Text] = Питання академічної доброчесності при вивченні дисципліни «Фізіологія» в умовах дистанційного навчання англомовних студентів-медиків / M. A. Povar, S. S. Tkachuk // Клінічна та експериментальна патологія. - 2022. - Т. 21, № 4. - P101-104. - Bibliogr. at the end of the art.

MeSH-головна:
ОБРАЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОЕ -- EDUCATION, DISTANCE (методы)
СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (обучение)
Кл.слова (ненормовані):
академічна доброчесність -- іноземні студенти
Анотація: Academic virtue as a principle of fundamental values promotes personal and professional formation of the educational process participants. Development of the latest technologies including distance learning opens new opportunities to improve the educational process, and at the same time, creates preconditions of eventual variants to violate academic virtue by learners. Mutual aid, support and teaching students according to the principles of academic virtue promote formation of a future profession of a doctor and a worthy member of the society
Академічна доброчесніть, як принцип фундаментальних цінностей, сприяє особистісному та професійному становленню учасників освітнього процесу. Розвиток новітніх технологій, у т. ч. дистанційного навчання, відкриває нові можливості покращення освітнього процесу, водночас створюючи передумови евентуальних варіантів порушень академічної доброчесності здобувачами освіти. Взаємодопомога, підтримка та навчання студентів за принципами академічної доброчесності сприяє становленню майбутньої професії лікаря та гідного члена соціуму
Дод.точки доступу:
Tkachuk, S. S.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

10.

The Nobel Prize in Physiology or Medicine 2016 [Text] = Нобелівська премія з фізіології та медицини 2016 року // Український біохімічний журнал. - 2016. - Т. 88, № 5. - P137

MeSH-головна:
НОБЕЛЕВСКАЯ ПРЕМИЯ -- NOBEL PRIZE
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY
МЕДИЦИНА -- MEDICINE
Вільних прим. немає

Знайти схожі

11.

The Nobel Prize in Physiology or Medicine 2017 // The Ukrainian Biochemical Journal. - 2017. - Том 89, N 5. - P127

MeSH-головна:
НОБЕЛЕВСКАЯ ПРЕМИЯ -- NOBEL PRIZE
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (история, кадры)
МЕДИЦИНА -- MEDICINE
Вільних прим. немає

Знайти схожі

12.

The Nobel Prize in Physiology or Medicine 2020 // The Ukrainian biochemical journal. - 2020. - Vol. 92, № 5. - P166-167

MeSH-головна:
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (история, кадры)
МЕДИЦИНА -- MEDICINE
НОБЕЛЕВСКАЯ ПРЕМИЯ -- NOBEL PRIZE
Дод.точки доступу:
Alter, Harvey James (12.09.1935) \о нем\
Houghton, Michael (1949) \о нем\
Rice, Ch. M. 25.09.1952 \о нем\

Вільних прим. немає

Знайти схожі

13.

Прусов, П. К.
XXVIII Конференция «Физиология педиатрической деятельности» PWP 2013 [Текст] / П. К. Прусов // Педиатрия : журнал им. Г.Н. Сперанского. - 2014. - Т. 93, № 4. - С. 194-197

MeSH-головна:
КОНГРЕССЫ КАК ТЕМА -- CONGRESSES AS TOPIC
ПЕДИАТРИЯ -- PEDIATRICS
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY

Знайти схожі

14.

Інституту фізіології ім. О.О. Богомольця НАН України - 75 років [Текст] / П. Г. Костюк [та ін.] // Фізіологічний журнал. - 2009. - Т. 55, № 3. - С. 3-25

MeSH-головна:
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (история)
АКАДЕМИИ И ИНСТИТУТЫ -- ACADEMIES AND INSTITUTES (история)
Дод.точки доступу:
Костюк, П. Г.
Сагач, В. Ф.
Києнко, В. М.
Ткаченко, М. М.
Богомолець, Олександр Олександрович (1881-1946 ) \про нього\

Вільних прим. немає

Знайти схожі

15.

Академик Александр Михайлович Уголев (к 75-летию со дня рождения) [Текст] // Российский журнал гастроэнтерологии, гепатологии, колопроктологии. - 2001. - Т. 11, № 2. - С. 7-8

MeSH-головна:
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (история, кадры)
Дод.точки доступу:
Уголев, Александр Михайлович (Специалист в области физиологии, вегетативных функций и их регуляции. ; 1926-1991) \о нем\

Вільних прим. немає

Знайти схожі

16.

Марачев, А. Г.
Академик РАМН А.П. Авцын-основатель отечественной школы географической патологии и экологической физиологии человека [Текст] / А. Г. Марачев, Н. А. Агаджанян // Физиология человека. - 2002. - Т. 28, № 5. - С. 118-122

MeSH-головна:
ПАТОЛОГИЯ -- PATHOLOGY (история)
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (история)
ВРАЧИ -- PHYSICIANS (история)
Дод.точки доступу:
Агаджанян, Н. А.
Авцын, Александр Павлович (1908-1993) \о нем\

Вільних прим. немає

Знайти схожі

17.

Гунько, П. М.
Анатомо-фізіологічна основа лікарської і наукової діяльності М. І. Пирогова [Текст] = Anatomo-physiological basis of medical and scientific activity of N.I. Pirogov / П. М. Гунько, К. Ф. Антощук, М. І. Юкальчук // Вісник Вінницького нац. мед. ун-ту. - 2019. - Т. 23, № 3. - С. 550-555. - Бібліогр.: в кінці ст.

MeSH-головна:
ХИРУРГИ -- SURGEONS (история, этика)
АНАТОМИЯ -- ANATOMY (история, кадры)
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (история, кадры)
НАУКА -- SCIENCE (история, кадры, методы)
МЕТОДЫ -- METHODS
Анотація: Ім’я великого хірурга і вченого-анатома М.І. Пирогова займає в історії морфології і медицини одне із провідних місць. Особливо велике значення має його наукова спадщина з анатомії і фізіології, де він використав нові оригінальні методи анатомічних досліджень, вніс величезну кількість поправок до існуючих до нього уявлень про будову людського тіла, створив унікальні анатомічні атласи, які не втратили своєї актуальності і сьогодні. М.І. Пирогов був чудовим діагностом, лікарем-клініцистом, конструктором медичних інструментів і приладів, видатним педагогом та громадським діячем. Успіхи М.І. Пирогова на цих теренах важко переоцінити, однак внесок у анатомію і фізіологію настільки вагомий, що навіть сучасні дослідники продовжують його вивчати і популяризувати
Дод.точки доступу:
Антощук, К. Ф.
Юкальчук, М. І.
Пирогов, Микола Іванович (1810-1881) \про нього\

Вільних прим. немає

Знайти схожі

18.

Блокада механизмов холодового паралича физиологических функций / К. П. Иванов, Н. К. Арокина, М. Ф Волкова // Российский физиологический журнал им.И.М.Сеченова. - 2000. - Т. 86, № 6. - С. 692-702

MeSH-головна:
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY
ОХЛАЖДЕНИЕ -- REFRIGERATION
ОТОГРЕВАНИЕ -- REWARMING
Дод.точки доступу:
Иванов, К. П.
Арокина, Н. К.
Волкова, М. Ф.

Вільних прим. немає

Знайти схожі

19.

Відзначаємо 80-річчя професора Сергія Гуляра: подвиг життя в ім’я медицини [Текст] / Г. В. Невойт [та ін.] // Буковинський медичний вісник. - 2022. - Т. 26, № 3. - С. 103-104. - Бібліогр.: в кінці ст.

MeSH-головна:
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (история, кадры, тенденции)
ЛИЧНОСТИ ВЫДАЮЩИЕСЯ -- FAMOUS PERSONS
Анотація: Про мовчазний подвиг людей у білих халатах продовжують складати легенди... Сьогодні вчені України разом із редакцією журналу мають можливість привітати з ювілеєм саме такого вченого- медика, людину з великої літери, легенду української фізіології та харизматичного науковця - професора Сергія Олександровича Гуляра. Годину за годиною, день за днем, рік за роком віддавати себе без останку медичний науці: генерувати новітні ідеї, досліджувати, доказувати, відстоювати їх — це під силу не кожному. Для цього одночасно з високим рівнем професійної підготовки потрібно мати геройські компетенції і самовідданість. Так, саме в боротьбі і за ідею, і за підвищення власного професіоналізму на користь людей працював усе своє життя і продовжує працювати шановний Сергій Олександрович Гуляр. Він і подвиг наукової праці - це тотожні поняття. Він є одним із представників плеяди українських учених-унікумів на чолі з Б.Є. Патоном і М.М. Амосовим. Професор С.О. Гуляр довів це подвигом свого власного життя в ім’я медицини
Дод.точки доступу:
Невойт, Г. В.
Потяженко, М. М.
Бумбліте, І. A. Д.
Вайнорес, А. Л.
Гуляр, Сергій Олександрович (фізіолог,учений ; 1942-) \про нього\

Вільних прим. немає

Знайти схожі

20.

Віктор Григорович Шевчук ( до 80-річчя від дня народження) [Текст] // Фізіологічний журнал. - 2018. - Том 64, N 2. - С. 104

MeSH-головна:
ФИЗИОЛОГИЯ -- PHYSIOLOGY (кадры)
Дод.точки доступу:
Шевчук, Віктор Григорович (доктор медичних наук, професор, завідувач кафедри нормальної фізіології Національного медичного університету у (1987-2013 р.) ; 1938-) \о нем\

Вільних прим. немає

Знайти схожі

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)