Павличенко, Н. А. Биоритмы абсолютной аккомодации и зрительной продуктивности школьников в течение учебного дня и учебной недели [Текст] / Н. А. Павличенко, В. И. Сердюченко, Н. И. Даниленко // Вісник офтальмології. - 1999. - № 3. - С. 174-178 MeSH-главная: БИОЛОГИЧЕСКИЕ РИТМЫ -- PERIODICITY АККОМОДАЦИЯ ГЛАЗА -- ACCOMMODATION, OCULAR (физиология) ЗРЕНИЯ ОСТРОТА -- VISUAL ACUITY (физиология) ШКОЛЬНИКИ -- SCHOOL STUDENTS ОБУЧЕНИЕ, ПЕРЕГРУЗКА -- OVERLEARNING (физиология) Доп.точки доступа: Сердюченко, В. И. Даниленко, Н. И. |
Свинар, Е. В. Влияние образовательной деятельности на состояние кардиореспираторной системы у первоклассников [Текст] / Е. В. Свинар, В. И. Циркин // Педиатрия. Журнал им. Г.Н.Сперанского : журнал им. Г.Н. Сперанского. - 2008. - Т. 87, № 4. - С. 157-158 Рубрики: Школьники Обучение, перегрузка Сердечно-сосудистая система--дети--патофизиол Доп.точки доступа: Циркин, В. И. Свободных экз. нет |
Расулов, М. А. Психофизиологические показатели у студентов с различной степенью адаптации во время экзаменационного периода [Текст] / М. А. Расулов, А. Б. Саидов // Лікарська справа. Врачебное дело. - 2009. - № 3/4. - С. 58-62 Рубрики: Адаптация психологическая Студенты 1-2 курсов мединститута Обучение, перегрузка Внимание Доп.точки доступа: Саидов, А. Б. Свободных экз. нет |
Кириченко, М. П. Клинические аспекты адаптации учащейся молодежи к учебному процессу [Текст] / М. П. Кириченко // Медицина сьогодні і завтра. - 2014. - № 2/3. - С. 82-87 MeSH-главная: СТУДЕНТЫ, СЛУЖБЫ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ -- STUDENT HEALTH SERVICES (организация и управление, статистика, тенденции) СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ -- CARDIOVASCULAR PHYSIOLOGICAL PROCESSES ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ -- PHYSIOLOGICAL PROCESSES ОБУЧЕНИЕ, ПЕРЕГРУЗКА -- OVERLEARNING (физиология) ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ -- COGNITION (физиология) ГИПЕРТЕНЗИЯ -- HYPERTENSION (патофизиология, профилактика и контроль, этиология) Свободных экз. нет |
Кучма, В. Р. Гигиенические проблемы организации обучения в профильных классах колледжей [Текст] / В. Р. Кучма, Е. И. Шубочкина, Е. М. Ибрагимова // Гигиена и санитария : Двухмес. науч.-практ. журн. - 2015. - № 4. - С. 8-10 . - ISSN 0016-9900 MeSH-главная: ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ -- EDUCATION, PROFESSIONAL ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГИГИЕНА -- OCCUPATIONAL HEALTH АДАПТАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- ADAPTATION, PSYCHOLOGICAL ОБУЧЕНИЕ, ПЕРЕГРУЗКА -- OVERLEARNING Аннотация: Исследования, проведенные в профильных 9-х классах колледжей, показали: организация такого обучения требует гигиенической оптимизации объема учебной нагрузки, режима обучения и психолого-педагогической поддержки учащихся для адаптации к новым условиям обучения. Показаны риски ухудшения показателей самочувствия и качества жизни учащихся с несформированным профессиональным самоопределением. Профильные классы в колледжах могут стать эффективной формой профессиональной ориентации на рабочие профессии при проведении соответствующего предварительного профессионального ориентирования на этапе школьного обучения и обучения в колледже для выявления интересов и склонностей подростков. Доп.точки доступа: Шубочкина, Е. И. Ибрагимова, Е. М. Свободных экз. нет |
Изучение влияния условий и организации обучения на показатели успеваемости и здоровья студентов [Текст] / Т. Ш. Миннибаев [и др.] // Гигиена и санитария : Двухмес. науч.-практ. журн. - 2015. - № 4. - С. 57-60 . - ISSN 0016-9900 MeSH-главная: ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ -- EDUCATION, PROFESSIONAL (методы) ОБРАЗОВАНИЯ УРОВЕНЬ -- EDUCATIONAL STATUS ОБУЧЕНИЕ, ПЕРЕГРУЗКА -- OVERLEARNING ЗДОРОВЬЯ СОСТОЯНИЯ ПОКАЗАТЕЛИ -- HEALTH STATUS INDICATORS СТУДЕНТЫ -- STUDENTS Аннотация: В статье рассмотрены теоретические основы, методические подходы и результаты комплексной оценки влияния условий и организации занятий, интенсификации обучения на успеваемость, функциональное состояние и работоспособность студентов. Определены показатели и критерии оценки эффективности интенсификации обучения на кафедре общей гигиены Первого МГМУ им. И.М. Сеченова. Доп.точки доступа: Миннибаев, Т. Ш. Мельниченко, П. И. Прохоров, Н. И. Тимошенко, К. Т. Архангельский, В. И. Гончарова, Г. А. Мишина, С. А. Шашина, Е. А. Свободных экз. нет |
Роль факторов среды обучения и воспитания в формировании дисплазии соединительной ткани в подростковом возрасте [Текст] / Е. А. Иванова [и др.] // Гигиена и санитария : Двухмес. науч.-практ. журн. - 2015. - № 8 : 65-68 . - ISSN 0016-9900 MeSH-главная: ПИТАНИЯ ОЦЕНКА -- NUTRITION ASSESSMENT ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ -- HEALTH BEHAVIOR ОБУЧЕНИЕ, ПЕРЕГРУЗКА -- OVERLEARNING ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ФАКТОРЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ -- ENVIRONMENTAL EXPOSURE СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ ТКАНИ БОЛЕЗНИ -- CONNECTIVE TISSUE DISEASES ШКОЛЬНИКИ -- SCHOOL STUDENTS Доп.точки доступа: Иванова, Е. А. Плотникова, О. В. Демченко, В. Г. Глотов, А. В. Свободных экз. нет |
Закономірності впливу факторів навчально-виховного процесу на фізичний розвиток юнаків [Текст] = Laws of the influence factors of educational process on the physical development of young men / Ю. Й. Гумінський [та ін.] // Biomedical and Biosocial Anthropology. - 2016. - № 27. - С. 30-34. - Бібліогр.: в кінці ст. Рубрики: мужской MeSH-главная: СТУДЕНТЫ -- STUDENTS ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КАРТЫ -- GROWTH CHARTS ОБУЧЕНИЕ, ПЕРЕГРУЗКА -- OVERLEARNING (физиология) УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS (классификация) Доп.точки доступа: Гумінський, Ю. Й. Андрійчук, В. М. Ходак, Т. В. Дамзін, О. С. Свободных экз. нет |
Глушак, А. А. Проблеми адаптації студентів першого курсу медичного університету до навчального навантаження (методичні підходи) [Текст] = Problem of adaptation first course students of university medical school to work (approaches) / А. А. Глушак, Д. О. Меркулова, Т. І. Антонець // Biomedical and Biosocial Anthropology. - 2017. - № 28. - С. 168-171. - Бібліогр.: в кінці ст. MeSH-главная: АДАПТАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- ADAPTATION, PSYCHOLOGICAL СТУДЕНТЫ 1-2 КУРСОВ МЕДИНСТИТУТА -- STUDENTS, PREMEDICAL (психология) ОБУЧЕНИЕ, ПЕРЕГРУЗКА -- OVERLEARNING Аннотация: Вивчено найбільш типові проблеми пристосування першокурсників до нових умов навчання в вищому навчальному закладі, обговорено найбільш ефективні шляхи їх подолання Доп.точки доступа: Меркулова, Д. О. Антонець, Т. І. Свободных экз. нет |
Рівень нервово-психічної напруги у студентів-медиків I-III курсів навчання [Текст] = The level of mental stress among I-III year medical students / М. В. Йолтухівський [та ін.] // Медична освіта (Тернопіль). - 2017. - № 2. - С. 124-129. - Бібліогр.: в кінці ст. MeSH-главная: ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL (методы, организация и управление) СТУДЕНТЫ 1-2 КУРСОВ МЕДИНСТИТУТА -- STUDENTS, PREMEDICAL (психология) СТРЕСС ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ -- STRESS, PSYCHOLOGICAL ОБУЧЕНИЕ, ПЕРЕГРУЗКА -- OVERLEARNING Аннотация: Високий рівень нервово-психічної напруги має місце в кожного четвертого студента-медика, що навчається у Вінницькому національному медичному університеті ім. М. І. Пирогова. Зафіксовані вірогідні статеві відмінності як середніх значень тесту (в осіб чоловічої статі вони вищі, ніж в осіб жіночої статі, p0,01), так і стресогенних чинників, що викликають значну нервово-психічну напругу. Серед проявів нервово-психічної напруги переважають: погіршення сну, підвищена чутливість до дії зовнішніх подразників, неприємні відчуття з боку шлунково-кишкового тракту та серцево-судинної системи, м’язова напруга, відчуття невпевненості в собі (зафіксовані більше ніж у 50 % респондентів). Провідними стресогенними чинниками в студентів із високим рівнем нервово-психічної напруги є: нестача часу для відпочинку (93,42 %), неприємності в навчання (61,84 %), проблеми в особистому житті (55,26 %) Доп.точки доступа: Йолтухівський, М. В. Гусакова, І. В. Коновалов, С. В. Болгарська, І. В. Свободных экз. нет |
Редчіц, М. А. Гігієнічна оцінка організації навчальної діяльності молодших школярів-ліцеїстів та основні напрямки її оптимізації [Текст] = Hygienic assessment of organization of educational activity of young learning schools and the main areas of its optimization / М. А. Редчіц, І. В. Сергета, О. В. Яцина // Biomedical and Biosocial Anthropology. - 2017. - № 29. - С. 208-214. - Бібліогр.: в кінці ст. MeSH-главная: ШКОЛЬНИКИ -- SCHOOL STUDENTS МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL ОБРАЗОВАНИЕ, СИСТЕМА ОЦЕНОК -- EDUCATIONAL MEASUREMENT (методы) ОБУЧЕНИЕ, ПЕРЕГРУЗКА -- OVERLEARNING (физиология) УТОМЛЕНИЕ УМСТВЕННОЕ -- MENTAL FATIGUE (профилактика и контроль) Аннотация: За даними комплексних гігієнічних досліджень проаналізований характер навчального процесу молодших школярів школи-ліцею. Встановлені недоліки в організації навчального процесу були покладені в основу комплексу заходів оптимізації навчальної діяльності учнів, що передбачав: раціональну організацію навчального процесу та приведення рівня загального навчального навантаження до меж гігієнічно-обґрунтованих нормативів, оптимізацію режиму дня та навчального розкладу уроків, використання традиційних і нетрадиційних форм фізичного виховання. Обраний як критерій оцінки ефективності оптимізації навчальної діяльності молодших школярів-ліцеїстів впродовж трьох років рівень навчальної успішності визначав наявність динамічних зрушень сприятливого змісту як з боку показників загальної успішності, так і успішності за окремими предметами (рідна мова, математика, читання), які були встановлені According to comprehensive hygiene research, the nature of the educational process of the junior high school students is analyzed. The established shortcomings in the organization of the educational process were the basis of a set of measures for the optimization of students’ educational activities, which included: rational organization of the educational process and bringing the level of general educational load to the limits of hygienically-justified standards, optimization of the regime of the day and the curriculum of lessons, the use of traditional and non-traditional forms physical education. Elected as a criterion for evaluating the effectiveness of optimizing the educational activities of junior schoolchildren-lyceum students for three years, the level of academic performance determined the availability of dynamic shifts of favorable content both from the indicators of overall success and the success of individual subjects (native language, mathematics, reading) that were established Доп.точки доступа: Сергета, І. В. Яцина, О. В. Свободных экз. нет |