Пошуковий запит: (<.>K=МОВА<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 36
Показані документи з 1 по 20 |
|
1. 
|
Руденко, М. І.
Система вправ для вивчення граматичних категорій часу та особи дієслів руху на заняттях із дисципліни «Українська мова як іноземна» (на прикладі теми «У місті. Урок 2») [Текст] = The system of exercises for studying the grammatical category of time and persons of movement verbs in classes of the discipline “Ukrainian as a foreign language” (based on the topic “In the city. Lesson 2”) / М. І. Руденко // Медична освіта (Тернопіль). - 2021. - № 1. - С. 122-128. - Бібліогр.: в кінці ст.
Рубрики: СТУДЕНТИ-ІНОЗЕМЦІ -- СТУДЕНТЫ-ИНОСТРАНЦЫ
ВИКЛАДАННЯ -- ПРЕПОДАВАНИЕ
Кл.слова (ненормовані):
комунікативний -- підхід
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
2.
|
Паласюк, Г. Б.
Формування термінологічної грамотності майбутніх медиків на основі етимологічної характеристики клінічних термінів з хімічним компонентом [Текст] = Formation of terminological literacy of future medical workers on the basis of ethymological characteristics of clinical terms with a chemical component / Г. Б. Паласюк, Б. М. Паласюк // Медична освіта (Тернопіль). - 2021. - № 1. - С. 117-121. - Бібліогр.: в кінці ст.
Рубрики: СТУДЕНТИ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ -- СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Кл.слова (ненормовані):
латинська -- грецька -- мова -- термін
Дод.точки доступу:
Паласюк, Б. М.
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
3.
|
Palasiuk, H. B.
Etymological aspects of developing future physicians’ terminological competence as a pedagogical problem [Text] = Етимологічні аспекти формування термінологічної компетентності майбутніх фахівців iз медицини як педагогічна проблема / H. B. Palasiuk, O. D. Kolodnytska // Медична освіта (Тернопіль). - 2020. - № 2. - P103-107. - Bibliogr. at the end of the art.
Рубрики: ОСВІТА В УКРАЇНІ -- ОБРАЗОВАНИЕ В УКРАИНЕ
Методи навчання -- Методы обучения
Кл.слова (ненормовані):
етимологія -- медичні -- терміни -- грецька -- латинська -- мова
Дод.точки доступу:
Kolodnytska, O. D.
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
4.
|
Заліпська, І. Я.
Ефективні методи навчання дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)» для студентів медичних спеціальностей [Текст] = Effective teaching methods of Ukrainian language (in professional direction) for students of medical specialties / І. Я. Заліпська // Медична освіта (Тернопіль). - 2019. - № 3. - С. 24-27. - Бібліогр.: в кінці ст.
Рубрики: Освіта медична -- Образование медицинское
МЕТОДИ НАВЧАННЯ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Кл.слова (ненормовані):
інтерактивний -- мовнокомунікативна компетенція -- мовна норма
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
5.
|
Шеремета, Л. П.
Формування навичок діалогічного мовлення студентів медичних спеціальностей під час вивчення курсу «Українська мова як іноземна» [Текст] = Formation of students’ (medical specialties) dialogic speaking skills while studying the Ukrainian language as a foreign / Л. П. Шеремета // Медична освіта (Тернопіль). - 2019. - № 3. - С. 103-107. - Бібліогр.: в кінці ст.
Рубрики: МЕТОДИ НАВЧАННЯ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Кл.слова (ненормовані):
діалогічне мовлення -- монологічне мовлення -- вправи
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
6.
|
Nakhaieva, Ya. M.
Forming the professional competence of future doctors as a pedagogical problem when studying foreign languages [Текст] = Формування професійної компетентності майбутніх лікарів як педагогічна проблема під час вивчення іноземних мов / Ya. M. Nakhaieva, I. R. Humenna // Медична освіта (Тернопіль). - 2019. - № 3. - С. 108-112. - Bibliogr. at the end of the art.
Рубрики: МЕТОДИ НАВЧАННЯ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Кл.слова (ненормовані):
продуктивна -- освіта -- освітній -- простір -- іноземна -- мова
Дод.точки доступу:
Humenna, I. R.
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
7.
|
Savchuk, В. P.
Content and thematic orientation of ukrainian scientific studies on the development of foreign language education abroad [Текст] = Змістовно-тематична спрямованість українських наукових студій про розвиток іншомовної освіти в зарубіжжі / В. P. Savchuk, L. I. Нагарко, N. O. Fedchyshyn // Медична освіта (Тернопіль). - 2020. - № 3. - С. 69-73. - Bibliogr. at the end of the art.
Рубрики: ОСВІТА В ЗАРУБІЖНИХ КРАЇНАХ -- ОБРАЗОВАНИЕ В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ
Кл.слова (ненормовані):
компаративістика -- вивчення -- іноземні -- мова -- полікультуність
Дод.точки доступу:
Нагарко, L. I.
Fedchyshyn, N. O.
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
8.
|
Kitura, H. Ya.
Communicative exercises as a component of foreign language professional competence of future doctors [Текст] = Комунікативні вправи як складова іншомовної фахової компетентності майбутніх лікарів / H. Ya. Kitura, I. I. Vorona // Медична освіта (Тернопіль). - 2020. - № 4. - С. 85-90. - Bibliogr. at the end of the art.
Рубрики: ВИКЛАДАННЯ -- ПРЕПОДАВАНИЕ
СТУДЕНТИ -- СТУДЕНТЫ
Кл.слова (ненормовані):
англійська -- мова -- система -- вправи
Дод.точки доступу:
Vorona, I. I.
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
9.
|
Руденко, М. І.
Вивчення урбаністичної лексики та поняття локусу на заняттях із дисципліни "Українська мова як іноземна" (на прикладі теми "У місті. Урок 1") [Текст] = Study of urban vocabulary and the concept of locus at the lessons of the course “Ukrainian as a foreign language” (on the example of the topic “In the city. Lesson 1”) / М. І. Руденко // Медична освіта (Тернопіль). - 2020. - № 4. - С. 123-128. - Бібліогр.: в кінці ст.
Рубрики: ВИКЛАДАННЯ -- ПРЕПОДАВАНИЕ
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
10.
|
Vorona, I. I.
Latin as a component of future nursers’ professional education [Текст] = Латинська мова як складова професійної освіти майбутніх медсестер / I. I. Vorona, O. D. Kolodnytska // Медична освіта (Тернопіль). - 2020. - № 2. - С. 148-152. - Bibliogr. at the end of the art.
Рубрики: Методи навчання -- Методы обучения
Кл.слова (ненормовані):
професійна -- компетентність -- термінологічна -- латинська -- мова
Дод.точки доступу:
Kolodnytska, O. D.
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
11.
|
Zalipska, I. Ya.
Distance learning of “Ukrainian language (by professional direction)” of students of medical spec ialtees [Текст] = Дистанційне навчання дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)» студентів медичних спеціальностей / I. Ya. Zalipska // Медична освіта (Тернопіль). - 2020. - № 2. - С. 161-166. - Bibliogr. at the end of the art.
Рубрики: МЕТОДИ НАВЧАННЯ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
Кл.слова (ненормовані):
фахова -- мова
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
12.
|
Beck, G.
“Indication - qualification - frustration?”: teaching “German for healthcare professions” [Текст] = «Призначення – професійна підготовка – розчарування?»: викладання курсу «Німецька мова для медичних спеціальностей» / G. Beck // Медична освіта (Тернопіль). - 2020. - № 2. - С. 167-172. - Bibliogr. at the end of the art.
Рубрики: МЕТОДИ НАВЧАННЯ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Кл.слова (ненормовані):
міждисциплінарна -- підготовка -- тест -- мова -- медсестри
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
13.
|
Ворона, І. І.
Використання віртуальних навчальних програм для вивчення латинських медичних термінів [Текст] = Virtual educational program usage for learning latin medical terminology / І. І. Ворона, Т. В. Саварин // Медична освіта (Тернопіль). - 2019. - № 3. - С. 14-18. - Бібліогр.: в кінці ст.
Рубрики: Освіта медична -- Образование медицинское
МЕТОДИ НАВЧАННЯ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Кл.слова (ненормовані):
КОМП’ЮТЕРНІ -- ТЕХНОЛОГІЇ -- ЛАТИНСЬКА -- МОВА -- студент
Дод.точки доступу:
Саварин, Т. В.
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
14.
|
Prokop, I. A.
Foreign language authentic text as a basis for the formation of future doctors’ professional communication [Текст] = Іншомовний автентичний текст як основа для формування фахової комунікації у майбутніх лікарів / I. A. Prokop, H. Ya. Kitura // Медична освіта (Тернопіль). - 2021. - № 4. - С. 85-89. - Bibliogr. at the end of the art.
Рубрики: СТУДЕНТИ-ІНОЗЕМЦІ -- СТУДЕНТЫ-ИНОСТРАНЦЫ
СТУДЕНТИ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ -- СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Кл.слова (ненормовані):
англійська -- мова -- система -- вправи
Дод.точки доступу:
Kitura, H. Ya.
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
15.
|
Zalipska, I. Ya.
The Google services using during the study of “Ukrainian language (for professional purposes)” for students of medical specialties [Текст] = Використання Google-сервісів під час вивчення дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)» для студентів медичних спеціальностей / I. Ya. Zalipska, A. S. Sverstiuk // Медична освіта (Тернопіль). - 2021. - № 4. - С. 51-55. - Bibliogr. at the end of the art.
Рубрики: СТУДЕНТИ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ -- СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
НАВЧАННЯ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП'ЮТЕРА -- ОБУЧЕНИЕ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРА
МЕТОДИ НАВЧАННЯ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Кл.слова (ненормовані):
комунікація
Дод.точки доступу:
Sverstiuk, A. S.
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
16.
|
Богута, Н.
Досвід, диплом та мова: рейтинг вищих навчальних закладів 2013 [Текст] / Н. Богута // Вища школа. - 2013. - № 5. - С. 60-71
Рубрики: ОСВІТА В УКРАЇНІ -- ОБРАЗОВАНИЕ В УКРАИНЕ
Примірників всього: 1
ІБО (1)
Вільні: ІБО (1)
Знайти схожі
|
17.
|
Kotsyuba, R. B.
Experimental study of computer-oriented methodology of foreign language communicative development of future medical professionals [Текст] = Практичне значення комп’ютерно орієнтованої методики розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх лікарів / R. B. Kotsyuba, N. O. Fedchyshyn, I. R. Humenna // Медична освіта (Тернопіль). - 2022. - № 1. - С. 61-67. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: СТУДЕНТИ-ІНОЗЕМЦІ -- СТУДЕНТЫ-ИНОСТРАНЦЫ
НАВЧАННЯ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП'ЮТЕРА -- ОБУЧЕНИЕ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРА
Кл.слова (ненормовані):
латинська -- мова
Анотація: The paper studies a complex research of the problem of computer-oriented methodology for the development of foreign language communicative competence of future medical professionals. Electronic educational resources at Ukrainian medical universities, in particular I. Horbachevsky Ternopil National Medical University (TNMU) is described and analyzed : Moodle program, Teams, Skype programs, electronic correspondence, Google Apps, interactive whiteboard, Power Point for presentations, online resources such as Rosetta Stone, Oxford Latin Course, Internet Workbook for the Oxford Latin Course, author’s resource Anatom (anatom.ua), electronic dictionaries glosbe.com, ABBYYLingvo 12. A computer-oriented methodology of conducting Latin language classes is described in detail and analyzed. Tools and resources are recommended to increase the level of ICC development of future medical specialists. Criteria and levels of foreign language communicative competence’ evaluation of future medical professionals were found out
У роботі здійснено комплексне дослідження проблеми впровадження комп’ютерно орієнтованої методики розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців лікувальної справи. Проаналізовано комп’ютерно орієнтовані методики розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх спеціалістів лікувальної справи в університетах зарубіжних країн. Виявлено, що найбільшої ефективності при застосуванні комп’ютерно орієнтованих методик вивчення іноземних мов досягається за рахунок використання дистанційних та змішаних форм навчання. Розглянуто і проаналізовано електронні освітні ресурси у вітчизняних медичних університетах, зокрема в Тернопільському національному медичному університеті ім. І. Я. Горбачевського. Детально описано і проаналізовано комп’ютерно орієнтовану методику проведення занять із латинської мови. Запропоновано засоби та ресурси для підвищення рівня розвитку ІКК майбутніх спеціалістів лікувальної справи. Результати експериментального дослідження дозволили дійти висновку, що запропонована методика є ефективною і може бути рекомендована для впровадження в систему вищої медичної освіти. Обґрунтовано критерії та рівні оцінювання іншомовної комунікативної компетентності майбутніх спеціалістів лікувальної справи. Розглянуто рекомендації щодо вдосконалення робочих програм, розробки нових комп’ютерно орієнтованих засобів для покращення рівня розвитку ІКК у медичних та інших ЗВО України
Дод.точки доступу:
Fedchyshyn, N. O.
Humenna, I. R.
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
18.
|
Лисенко, В.
Мова викладачів медичних вищих навчальних закладів та її вплив на студентів у процесі вивчення фахових дисциплін. [Текст] / В. Лисенко // Медична освіта (Тернопіль). - 2002. - № 4. - С. 37-39
Рубрики: МЕТОДИ НАВЧАННЯ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
19.
|
Тишковець, М. П.
Професійне спілкування лікаря з пацієнтом у кардіологічному відділенні: методичні рекомендації для опанування теми англомовними здобувачами вищої медичної освіти [Текст] = Professional communication of a doctor with a patient in the cardiology department: guidelines for mastering the topic by english-speaking seekers of the medical higher education / М. П. Тишковець // Медична освіта (Тернопіль). - 2022. - № 1. - С. 56-60. - Bibliogr. at the end of the art.
Рубрики: СТУДЕНТИ-ІНОЗЕМЦІ -- СТУДЕНТЫ-ИНОСТРАНЦЫ
Кл.слова (ненормовані):
українська -- мова -- тренувальні -- вправи
Анотація: У статті відзначено про необхідність оволодіння українською мовою на фаховому рівні інакомовними студентами медичних закладів вищої освіти як одного з основних видів мовленнєвої діяльності в майбутній професії. Тут запропоновано навчально-методичні матеріали до теми «Професійне спілкування лікаря з пацієнтом у кардіологічному відділенні» для вивчення англомовними здобувачами вищої медичної освіти, апробовані на практичних заняттях у межах курсу «Професійна медична комунікація українською мовою лікаря з пацієнтом» у Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського МОЗ України. Визначено зміст та окреслено види робіт, що дозволяють одночасно з опануванням лексико-граматичного матеріалу реалізовувати найнеобхідніші комунікативні потреби для фахового спілкування лікаря-кардіолога з пацієнтом. У праці запропоновано види завдань для засвоєння теми іноземцями: опрацювання словника-мінімуму, читання тексту й вивчення нових слів і синтаксичних конструкцій у його контексті тощо. Ми рекомендуємо ряд післятекстових завдань, призначених для формування та розвитку мовної й мовленнєвої компетентностей інакомовців, зокрема: 1. Відповідайте на запитання до тексту. 2. Прочитайте речення. Напишіть, правильно чи неправильно. До неправильних речень доберіть із тексту точний варіант. 3. Продовжте речення. 4. Визначте хворобу за ключовими словами тощо. Далі пропонуємо іноземним студентам сконструювати власну бесіду лікаря-кардіолога з пацієнтом на основі діалогу-зразка
The article deals with the need for the foreign students of medical higher educational establishments to master the professional Ukrainian as one of the main types of speech activity in the future profession. It has been proposed the educational and methodological materials on «Professional communication of a doctor and a patient in the cardiology department» for studying by English-speaking seekers for medical degree, tested in practicals within the course «Professional medical communication of a doctor with a patient in Ukrainian» at I. Horbachevsky Ternopil National Medical University. The content and types of works are determined; it gives us possibility to distinguish the most necessary communicative needs for professional communication of a cardiologist with a patient as well as mastering lexical and grammatical material. The paper proposes types of tasks for mastering the topic by the foreigners i.e. elaboration of the minimum vocabulary, reading the text, learning new words and syntactic constructions in its context and so on. We recommend a number of post-practice tasks designed for the formation and development of language and speech competencies of non-speakers, in particular: 1. Answer the questions to the text; 2. Read the sentences, decide if they are correct or incorrect. For incorrect sentences, choose the appropriate option from the text; 3. Complete the sentence; 4. Identify the disease by keywords; etc. Next, we propose international students to construct their own conversation between a cardiologist and a patient based on a sample dialogue
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
20.
|
Паласюк, Б. М.
Міждисциплінарна інтеграція – основа професійної спрямованості навчання у медичному закладі вищої освіти [Текст] = Interdisciplinary integration as the basis of professional orientation of education in higher medical educational institution / Б. М. Паласюк, М. І. Шкільна // Медична освіта (Тернопіль). - 2021. - № 4. - С. 42-46. - Бібліогр.: в кінці ст.
Рубрики: ОСВІТА ФАРМАЦЕВТИЧНА -- ОБРАЗОВАНИЕ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЕ
ІНТЕГРАЦІЯ ЗНАНЬ -- ИНТЕГРАЦИЯ ЗНАНИЙ
ІНТЕГРАЦІЯ МІЖДИСЦИПЛІНАРНА – ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ
Кл.слова (ненормовані):
латинська -- мова -- термінологія -- фармакологія
Дод.точки доступу:
Шкільна, М. І.
Вільних прим. немає
Знайти схожі
|
|
|
|
Книги
Стандартний
Головна
Відео-інструкція
